近日，文学院曹明海教授论文《形象构成与叙述视角的“守本”解读——例析小说教学的本体性问题》被《中国人民大学复印报刊资料·高中语文教与学》2020年第9期全文转载。该文原刊于《语文教学通讯》2020年第7期。论文指出，小说本体的形象构成和叙述视角是其独具的特色，小说教学应从“小说...
近日，我院曹明海教授论文《形象构成与叙述视角的“守本”解读——例析小说教学的本体性问题》发表于《语文教学通讯》2020年第7期。论文指出，小说本体的形象构成和叙述视角是其独具的特色，小说教学应从“小说本体”构成的特点出发，立足于“守本”解读，把握“小说本体”形象构成和...
近日，我院曹明海教授论文《语言建构的“人气课堂”——对简约语文的观察与思考》发表于《语文教学通讯》2020年第2期。“简约语文”是以语用为本，以文本为本，以学生为本，追求简简单单教语文，实实在在学语文，扎扎实实用语文，追寻语文“内在的丰富和诗意”，着力于语言建构的“人气...
近日，文学院曹明海教授论文《诗歌到底“怎么教”——谈“载情”与“造言”二维教学》被《中国人民大学复印报刊资料·小学语文教与学》2020年第10期全文转载。该文原刊于《小学语文》2020年第5期。论文针对诗歌“怎么教”的问题，指出诗歌要按诗歌的文体特点，采取“载情”与“造言”二维...
近日，《江苏第二师范学院学报》（2020年05期）刊发文学院教授曹明海、博士白花丽论文《“生命化语文”教学的生命补养与释放》。论文指出，“生命化语文”的教学指向是生命成长的培育和个体生命的独特性、丰富性、完整性建构，即力图用语文来补养生命，用语文来释放生命，让学生“享受...
正如曹明海老师所言,论文写作过程就是自身提高的过程。正是这一论文的写作督促我阅读了更多的相关书籍,结合自身四年余的操作实践与回顾总结,加深了对“绿色语文”教学的理解与认识。
我校学报2020年第5期刊发了山东师范大学文学院教授曹明海、博士白花丽的论文《“生命化语文”教学的生命补养与释放》，本篇文章发表后，被曹明海教授所在单位山东师范大学文学院官网作为学院新闻进行了特别报道，彰显出我校学报社会影响力的不断提升。.
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山东师范大学硕士学位论文中学语文个性化作文教学研究姓名崔萍申请学位级别硕士专业学科教学语文指导教师曹明海20080406山东师范大学硕士学位论文中文摘要作文教学作为中学语文教学的核心在语文教学中占有相当大的比重写作能力是对学生语文水平的综合检验。
试论语文阅读教学的三个主体韩同常随着新课改的深入推进，在当前的语文阅读教学中，人们已经开始重视学生阅读的主体性了，已经开始强调学生的自主阅读、阅读、体验阅读、创造阅读了。这对于打破…
曹明海教授主持“语文课程文化”在线讨论整理稿-语文-论文中心[标签:来源]问:老顽童直观感觉:语文课程文化,有课程设计文化、课堂教学文化、语文教艺评价文化、...
学期课程论文论文题目论文本的多层次建构课程名称文学解读学研究任课教师曹明海教授学科专业名称学科教学(语文)姓名石小燕学号2013501252论文提交时间2015年4月1...
曹明海教授,博士生导师。1952年生。现为山东师范大学课程与教学论学科带头人、语文教育学教研室主任,兼任山东省语文教学研究会副会长、山东省散文学会副会长等职。成就及荣...
语文教材中有各类不同的作品,如果把记叙文、议论文、说明文,诗歌、散文、小说、戏剧等各类作品都视为语文本体,显然就会造成本体的泛化、模糊化。因此,把作品视...
个人简历曹明海,山东师范大学文学院教授,博士生导师。课程教学论硕士点学科带头人,课程教学论博士点语文方向带头人,文学与语文教育博士点学科带头人,国家社会科...
语文教育:人文化的过程——访山东师范大学文学院曹明海教授_专业资料。曾明海教授,博士生导师。1952年生。从80年代初即从事语文课程与教学论、文学解读学与鍪赏...
内容提示:学期课程论文论文题目:论文本的多层次建构课程名称:文学解读学研究任课教师:曹明海教授学科专业名称:学科教学(语文)姓名:石小燕学号:2013...
[9]李文阁.生活认识论:认识论之现代形象[J].南京社会科学,2001,(2):12.[10]曹明海.当代文本解读观的变革[J].文学评论,2003,(6):156.
石小燕论文文学解读学研究曹明海.doc,学期课程论文论文题目:论文本的多层次建构课程名称:文学解读学研究任课教师:曹明海教授学科专业名称:学科教学(语...