高中历史课堂的对话之道——以陈昂老师“商鞅变法:强国之道的再省思”为例.王琳.【摘要】：正2017年7月15-18日笔者有幸参加了由陕西师范大学基础教育研究院与中学历史教学参考编辑部在成都主办的"学科素养与历史教学"全国学术研讨会。.两天的会期里...
经我校研究生院批准，3月2日14:00-17:00，航空学院举行了宋笔锋教授指导的陈昂和王海峰副教授指导的王龙飞同学硕士学位论文在线视频答辩。此次答辩通过腾讯会议远程视频技术平台进行，航空学院葛玉雪老师担任答辩秘书，航空学院院长邓子辰教授、副院长李斌教授作为督导列席会议，参会的...
公示根据《关于做好2011年本科生毕业设计（论文）答辩、评优、总结及归档工作的通知》（河海教[2011]21号）要求，经各系推荐、学院审核、教务处复核，孙银凤等226位学生的毕业设计（论文）被评为“河海大学2011届本科优秀毕业设计(论文)”，张志才等142位教师被评为“河海大学2011...
老师成功历史课度标准一节好的历史课是什么样的?这个话题见仁见智,且永远都有重新讨论的必要.在此,我试着提出一个小标准:历史教师能提出一个有价值的问题,提供度的材...
论文题目:高山峡谷区河道内生态需水评估技术研究博士研究生:陈昂指导教师:廖文根教高隋欣教高答辩时间:2015年5月29日上午9:00答辩地点:中国水科院南院A...
学科素养视阈下学生批判性思维能力的培养——以陈昂老师《商鞅变_文化/宗教_人文社科_专业资料。学科素养视阈下学生批判性思维能力的培养——以陈昂老师《商鞅...
将批判性思维引入历史课堂观察——以观察陈昂老师的"商鞅变法:强国之道的再省思"一课为例历史教学课堂观察批判性思维商鞅变法老师全国学术研讨会陕西师范大学教学研究如任鹏...
欢迎各位积极上传最新的高中考热点资料[05-06]本站寻求资料开发人员,尤其是开发初三热点专题复习资料的历史老师,可以设置为扫码付费下载,…[03-27]中学历史...
凭着这封书信的魔力,陈昂老师把同学们带入了战国时期的变法时代。以上我们看到的教学片段,来自陈昂老师在“学科素养与历史教学”全国学术研讨会上做的一节公开课——《商鞅变法:强国...
这是苏溪四小的陈昂老师,是义乌市科学优质课的获得者,也曾经获得学科论文一等奖。今天带了一堂实验丰富的科学课《物质发生了什么变化》。这是黄豆和沙子,混合...
学科素养视阈下学生批判性思维能力的培养——以陈昂老师《商鞅变法》一课为例学科素养学生批判性思维能力培养批判性思维能力是学生核心素养的重中之重.本文通过对一堂教学展...
1王琳;;高中历史课堂的对话之道——以陈昂老师“商鞅变法:强国之道的再...3吴丽梅;;浅谈和谐历史课堂构建[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(
2019年12月31日下午,体育教育与人文学院于图书馆第一报告厅举办了“美国体育学术期刊特点及英语体育学术论文写作经验”专题讲座,特邀美国体育科学院院士、北卡罗...