陈兴才新课标确立了学习任务群教和学的形态,每一个任务群的教学设计,都是一个课程的开发,其要素包括情境与主题的设立,学习目标与内容的确定,学习资源的选择,任务和学习活动的设计,以及测评方法等。
《语文建设》2019年第3期|陈兴才西安交通大学苏州附属中学作者认证|导出参考文献★收藏|分享论文服务：摘要：“哀怨曲还是欢乐颂”是我们设计的“思辨性阅读与表达”任务群的一个学习单元。本单元是围绕古今多样文本中的“王昭君叙事...
基于公民思辨性表达素养的培养——“传统文化类题材的情境化写作”指导课及解读，陈兴才;张慧;-语文教学通讯2015年第13期杂志在线阅读、文章下载。
为促进教师专业成长，转变思维备战新高考，我校高中语文教研组邀请了特级教师陈兴才老师于8月18日及10月28日为全组语文教师分别开设了两次讲座。陈兴才老师以对“海南卷”和“山东卷”的评价开场，指出这两份试卷都是新高考全国卷的一种，强调了这两份试卷的可研究性。
契长心理彰显学习经历——“我们的青春书房”语文项目学习朱浩真;26-31.给鲁迅先生画像——《朝花夕拾》整本书阅读语文项目学习张贤臣;祝溧;31-37.“劝学”新说——统编高中语文必修上第六单元“学习之道”教学构架陈兴才;37-42教学_备课.《赤壁赋...
“灾难”课程中的思辨性阅读与表达——以新冠肺炎疫情为例陈兴才;14-19论坛_争鸣“先放后收”应成为写作知识教学的基本原则何源;20-24论坛_随笔神奇判断句毛荣富;25-26教学_镜头《沁园春长沙》教学艺术镜头在“浅底”中翔徉黄颖;27-28
课改深化，“大语文”大在何处编者按最近几年，“大语文”逐渐成为教育界的“热”词。一方面，公立学校语文教育迎来编者按最近几年，“大语文”逐渐成为教育界的“热”词。一方面，公立学校语文教育迎来“新课程、新教材、新高考”的“三新”时代；另一方面，新的政策带来了新的...
把自己的教育经验写成论文，并不是名师的“专利”，而是每位教师都可以“跳一跳摘到的桃子”。.将研究课内容转化为论文，是教师专业上的自我，是不必依赖于向外界争取而自己给自己创设的成长契机。.第二，将研究课内容转化为论文，是教师经验...
讲座报告主题：1.为了心中那方圣洁的殿堂；2.语文的追问；3.从鲁迅的三位人生导师说起专家姓名：张金保、陈兴才、陆其勇日期：2021-10-23时间：10:00地点：讲堂群110主办单位：文学院、校社科联主讲简介：张金保，文学院81级校友。现为江苏...
讲座报告主题：【文学院校友名师论坛】1.为了心中那方圣洁的殿堂；2.语文的追问；3.从鲁迅的三位人生导师说起专家姓名：张金保、陈兴才、陆其勇日期：2021-10-23时间：10:00地点：讲堂群110主办单位：文学院主讲简介：张金保，文学院81级校友。。现为江苏省特级教师，正高级教师，江苏…
陈兴才,特级教师,致力于批判性思维和思辨读写探究摘要:批判性思维在中学语文学习中越来越被重视,既基于国际教育共识,又有着现实的必要性,还是落实语文学科核心...
陈兴才,特级教师,致力于批判性思维和思辨读写探究摘要:表达目的是写作活动的原点,表达目的真实则对应着真实的写作,反之则是假写作。中学写作教学的痼疾与表达目的不受重视有密切关...
【陈兴才,语文特级教师,江苏师范大学兼职硕士生导师,陕西师范大学兼职教授,国培江苏特级教师研修班写作工作坊主...
陈兴才,特级教师,致力于批判性思维和思辨读写探究作文教学已彻底沦为考试作文指导,进入一个无理的专家话语霸权时代。某年,专家们大力赞扬《赤兔之死》《昭君的...
为促进教师专业成长,转变思维备战新高考,我校高中语文教研组邀请了特级教师陈兴才老师于8月18日及10月28日为全组语文教师分别开设了两次讲座。陈兴才老师以对“海南卷”和“山东卷...
内容提示:18教育研究与评论中学教育教学/2020年第2期语文学习和测评中的任务情境创设*陈兴才(西安交通大学苏州附属中学,215028)摘要:任务情境既关涉高位的...
整理者叙述:2018年3月20日镇江市第一外国语学校举行了镇江市语文学科第九届“对话式教学”作文专题研讨会。当天我收获颇多,特别是特级教师陈兴才老师的课让我...
思辨读写的特征、基础和内容重构——以陈兴才老师的教学实践为例思辨读写是语文教学的品质保证,对于摆脱无谓的学科属性争论,建构教学内容,发展和提升思维,改进教学方法都有着重大意义.思辨读写作...
作者简介:陈兴才,特级教师,致力于批判性思维和思辨读写探究,执教于西安交通大学苏州附属中学喜欢我们就多一次点赞多一次分享吧~有缘的人终会相聚,慕客君想了...
而这两天,我看了有关任务群与写作支架的文章,觉得陈兴才老师的这节课有很多可学习可研究的地方,因此发出来期待与更多的语文人共享!《也学牡丹开》课堂实录(课...