内容摘要：学业成绩性别差异研究一直是教育界研究的热点问题，此领域的研究在国际上已取得很多重要成果，但仍没有得出一致的结论。20关键词：初中生;学业成绩;性别差异;分析;中考数据作者简介：作者简介：于开文，辽宁师范大学教育学院，…
吉林省临江市六道沟镇中心小学【内容摘要】学习成绩与性别的相关性研究一直是人们关注的焦点。近年来，由于数学学科在智力训练、升学、促进人的全面发展方面居于重要地位，致使越来越多的研究者致力于数学学习与性别的相关性研究；同时，许多从事教育行业的教师对数学学习的性别差异...
师生性别的异同与学生成绩相关性的研究-通过对我国高校英语专业性别不同的学生学习成绩与教师性别相关性的研究发现,男生成绩两个学期内没有受到教师性别因素的显著影响,而女生第二学期期末成绩因为教…
从检验结果看，语文成绩和数学成绩显著不同，语文成绩与英语成绩也有显著性差异。2、分析男生和女生的数学成绩是否存在显著性差异。由于男生的数学成绩与女生的数学成绩属于两个样本，所以需要先检查男生与女生分组后的数学成绩的方差是否齐性。
论文摘要：性别的差异会体现在英语成绩的差异和对学习策略的选择上，本文试图通过SPSS统计软件和问卷调查的形式，分析性别与英语学习成绩和学习策略的相关性，并希望对英语教学有所启发。论文关键词：性别,英语成绩,学习策略一引言早在17世纪，人们就开始注意到男性和女性在语言掌…
问成绩是否存在性别差异？（最好有公式列出）展开我来答1个回答#热议#大多数男抵触彩礼吗？为什么？pcikwudi2009-02-09·超过11用户采纳过TA的回答知道答主回答量：37采纳…
已有性别，学习成绩，大学生心理健康（包括其8个维度）的前测和后测的数据，求SPSS分析是否有影响的具体步骤。毕业论文所需，大恩大榭！可以提供具体例子的话，我可以把悬赏提高为100分展开我来答2个回答#热议#生活中有哪些成瘾食物...
学生成绩管理系统的分析和设计-毕业论文.doc,word格式精心整理版范文范例学习指导学生成绩管理系统的分析与设计目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc418603204"摘要PAGEREF_Toc418603204\hIHYPERLINK\l"_Toc418603206...
进入21世纪以来，中国女生通过高考成为普通高校学生的比例持续攀升，新生录取的性别比例已从男生多于女生变成女生多于男生，以至于有人呼吁要“拯救男孩”。回顾近年来国内外关于高考成绩性别差异的相关文献，从高考总分和科目分的性别差异、不同科目内容和认知目标上的性别差异...
学生成绩管理系统的设计与实现-毕业论文.doc,HebeiNormalUniversityofScience&TechnologyHebeiNormalUniversityofScience&Technology本科毕业设计题目：学生成绩管理系统的设计与实现院（系、部）：工商管理学院学生姓名：指导...
西南师范大学硕士学位论文高中学生学业成绩的性别差异及教育对策研究姓名:吴岚申请学位级别:硕士专业:教育学原理指导教师:周鸿2002.5.1高中学生学业成绩...
2015年3月第9期教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUMMar.2Ol5NO.9高中学生数学成绩与性别差异相关分析王万波(宁夏石嘴山市第三中学,宁夏石...
编号:时间:2021书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1中学数学成绩因性别的不同比较研究论文摘要:高中男、女学生在数学学习中由于性别差异造成学习成绩的差...
摘要高中男、女学生在数学学习中由于性别差异造成学习成绩的差距,这是多年来困扰广大数学教育工作者的一个难题,也是全面提高数学教学质量的一个巨大的障碍。本...
思想政治课程学业成绩性别差异分析李金波杨军摘要:根据历年高考和历次平时考试数据,分析男女生在政治课程考试得分,知识、能力掌握上的差异及差异变化趋势。...
内容提示:山东大学硕士学位论文高中学生英语学习策略的使用及其与性别和成绩的关系姓名:刘敏申请学位级别:硕士专业:英语语言文学指导教师:王俊菊20050319...
就是用来做均值检验、方差检验就可以搞定啦 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于成绩是否与性别论文的问题>>
不别学生学习兴趣对于成绩影响分析.docx12页内容提供方:xiaodengyou大小:235.11KB字数:约4.04千字发布时间:2017-09-02浏览人气:23下载次数:仅上...
初中英语学习风格的性别差异及与成绩的相关研究袁秀英【摘要】:随着我国外语教学改革的不断深入,我们的英语教学也要个性化,必需要充分考虑到学生的个性与本质特征。学习风...
目的探讨考试对初中生情绪的影响及情绪与考试成绩的关系.方法调查对象为2003至2004学年第-学期在校1至3年级初中生750人.应用焦虑自评量表、抑郁自评量表,分别与...