借助备课组建设,教师们围绕着教学实践和学生学习的话题进行交流、合作,通过集体探究,找到最有效的教学方法,最终达到提高课堂教学质量,促进教师专业发展的目1的。.本论文的主体由四个部分组成：第一部分分析普通高中备课组的职能和作用,备课组建设的...
普通高中学科备课组合作建设的研究--以江苏省N中学为个案.pdf,摘要摘要加强普通高中备课组建设，倡导教师之问的合作与研究，构建教师专业发展共同体，是提高教师专业发展质量和提高课堂教学质量的蘑要方式。借助备课组建设，教师们围绕着教学实践和学生学习的话题进行交流、合作，通过...
学习型备课组建设及其对教师专业发展影响研究.【摘要】：南京市高淳县湖滨高级中学是一所农村高级中学,2006年异地新建后,学校的招生规模得到了扩大,新聘了大批的青年教师尤其是新分配教师,青年教师成了学校教师队伍的主体,教师的专业化水平总体下降...
学习型组织的相关理论上来看，目的和愿景问题在学习型备课中起着引领和指导的作用，这种作用也决定了一个组织的发展方向和动力。在本次研究的初期，很多参与教师对备课组活动的目的以及愿景都有着不同的看法。很多教师都比较关注事务性的管理层面，对备课组的教学教研活动研究较少...
备课组或教研组的教师先后轮流同上一节课，后一个执教方案是在前者教学的基础上的改进，每次教学方案都经过同伴集体商议研制，最后一位是集大成者，也是集体智慧的结晶。
关于学校学科教研组团队与规范建设的几点思考杭州市上城区教育学院renml@msit21需要思考的基本问题什么是学科教研组？在学校教学、组织架构中的地位如何？
我校教研组建设存在的问题及改进建议一、问题扫描1．有计划无规划。一般来说，我校都能在学期初制定各学科教研组计划。但是仔细查看，发现有的教研组基本上照抄学校教研的工作计划，有的教研组将学校的工作计划套上学科的帽子分月安排；有些教研组成员轮流坐庄，每次一位老师开设...
2014-11-29目前教科研机构在基础教育教研员队伍建设中存在的困难有哪些12015-12-21如何加强备课组建设2015-11-24如何加强教研组建设提高教学质量62017-10-13如何加强教研组建设与管理442018-07-01如何提高教育教研活动的针对性和实效性...
【引言】高二数学备课组工作计划800字为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论知识的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。
磨课：诊断和治疗备课组教学科研低效“病”的好方法.作者:论文指导网编辑发布:2020年12月19日3阅读0评论.小安庆.一、磨班形式为“一班三轮”:磨班组确定教学内容集体备课第一位老师实施教学讨论、反思、修改第二位老师实施教学再次反思、修改第三...
当前武汉市绝大部分学校按年级组办公与管理,教研组相对形同虚设,相应来说在时空上活动不能得到有效保证.备课组建设是年级组建设与教研组建设的最佳结合点,是学校教学管理,实...
探索课程改革背景下的农村体育教研组建设文档信息主题:关亍论文中的论文指导戒论文设计”的参考范文。属性:F-0K218G,doc格式,正文2945字。质优实惠,欢迎...
新课程改革背景下的教研组建设论文摘要:新课程的实施呼唤教师群体智慧的凝结,而传统的教研组管理与建设出现了工作形式、竞争机制、反馈机制及校本研究等方面的一些缺陷和不足,无法...
《关于加强教研组建设的几点思考(个人论文)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于加强教研组建设的几点思考(个人论文)(8页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1...
导读:这篇教师备课论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。摘要:不断加强和完善备课组的建设是提高教学质量和提升教师专业素质的有效途径.文章...
关于备课组建设的一点思考与做法.ppt,自生命萌动之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看,你的位置肯定在...
【摘要】:正备课组是学校各学科开展教学研讨活动、实施集体备课的最基本单位,是学校落实学科管理、监控教学过程、实现教师专业成长、打造学科团队的核心阵地。一、当前学校备...
(论文)发挥团队优势,提升教学水平——2017新高考背景下的学科备课组建设的思考下载积分:1500内容提示:发挥团队优势,提升教学水平2017新高考背景下的学...
论文编号BS2146094,这篇论文共51页会员购买按0.35元/页下载,共需支付17.85元。直接购买按0.5元/页下载,共需要支付25.5元。我还不是会员,注册会员!会员下载更优惠!充值送钱...
(一)加强教研组建设是推进素质教育的迫切要求。1、学科教研组(含备课组)是学校实施教学治理、开展教学研究活动的基层组织,是发挥教师集体气力、解决教学题目、...