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学术论文摘要对成都市府南河滨河线性绿地进行三维空间及断面形式的分析对比，从景观生态学、植物学、河流管理学、城市规划学、建筑学、环境心理学等学科角度进行综合研究。抽象出城市河流滨河线性绿地空间的普遍模式，并给与相应的优化措施...
第十二届“挑战杯”省赛作品.小类：.生命科学.大类：.自然科学类学术论文.简介：.主要以池州市为例来对城市宜居性评价研究，“宜居城市”代表着一种新的城市管理理念，是所有城市的发展方向、规划和建设目标，是21世纪衡量城市综合实力的重要指标...
1.韩振华.苏联城市建设理论中的旧城改建和环境保护.国外城市规划，1991（2）：302.彭柯珊.中国国土资源与生态环境建设问题.城市规划汇刊，1999（2）：283.杨春侠.城市跨河形态与设计.东南大学出版社，2006年4.[美]城市土地研究学会.都市滨水区规划
撰写目的和基本思路目的：城市园林绿地作为生态城市建设的重要组成部分和空间载体，其规划建设等工作已日益成为研究热点和关注重点。本文在探讨生态城市导向下西安园林绿地规划管理的对策，引导城市园林绿地规划管理走向规范化和法制化轨道，朝着创建“生态城市”的方向发展。
吕园，女，1986年生，陕西西安人。博士，注册城乡规划师，西安科技大学建筑与土木工程学院城乡规划系专任教师。长期从事城镇化、城市与区域规划方面的教学和科研工作。在学术期刊上发表论文10余篇，出版专著1部，参编教材1部。
2015-2016年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，已经拉开帷幕。2、申请立项资助的项目组成员必须是深圳大学全日制非成人教育在校研究生和本科生，项目负责人必须为建筑与城市规划学院全日制非成人教育在校研究生和本科生。
二、项目申请办法.1、申请人填写提交《建筑与城市规划学院2015-2016年“挑战杯”课外学术科技作品竞赛立项资助申请表》的书面版和电子版至学院团委（书面版交至建筑与城市规划学院辅导员办公室A304，电子版发至邮箱540983879@qq）.我院接受申请的截止日期...
2021年3月19日晚18点30分，我校第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛在图书馆报告厅举行。校党委宣传部常务副部长夏建文教授、校学科建设与发展规划处处长阳同光教授、应用与创新创业学院院长蒋冬初教授、市政与测绘工程学院院长黎永索教授、管理学院院长孙倩教授、土木...
参加"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛的作品一般分为三大类:自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作规则凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日起前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科...
好文网为大家准备了关于挑战杯哲学社会科学类论文模板范文,好文网里面收集了五十多篇关于好挑战杯哲学社会科学类论文模板好文,希望可以帮助大家。更多关于挑战杯哲学社会科学类论文模板内容请关注好文网篇一：“挑战杯”申报书填写参考范本(哲学社会科学类)“挑战杯”申报书填写参考...
(2)自然科学类学术论文2、申请立项资助的项目组成员必须是深圳大学全日制非成人教育在校研究生和本科生,项目负责人必须为建筑与城市规划学院全日制非成人教育在校研究生和本...
全国青年城市规划论文竞赛创办于1987年,至今已成功举办了十六届。竞赛鼓励青年规划师就规划学界热点难点问题提出独到新颖的见解,助推并见证了一代又一代优秀青年规划师的成长。第十...
来源:第十二届“挑战杯”省赛作品小类:社会大类:哲学社会科学类社会调查报告和学术论文简介:通过对河流在城市规划中的重要作用的分析,让更多人关注河流规划,以促进中...
1.申报者须为我校在校除毕业生之外的全日制本科生、研究生,自然科学类学术论文项目的申报者只限于本科生。2.申报竞赛的项目,应是学生在兴趣驱动下,在指导教师...
城市景观规划教学与“研究性学习”——参加第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛有感维普资讯cqvip城市景观规划教学与“究性学习...
第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖参考文献[1]董琦,甄峰.低碳城市理念对城市规划的引导分析[J].城市发展研究,2010,(8):11-14.[2]赵刚.低碳城市建...
3月11日下午,由城乡发展与管理工程系团总支主办的商洛学院第四届“挑战杯”课外学术论文比赛初赛答辩会在一号教学楼多媒体三成功举行。我系团总支书记及部分专...
城市景观规划教学与"研究性学习"——参加第九届"挑战杯"全国大学生课外学术...2006-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共4页
其它规范请参照学术论文要求。河南工业大学第一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛领导小组办公室二〇〇五年...优雅规划人文景观财富未来城市精神,自...
城市景观规划教学与“研究性学习”——参加第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛有感李希琳邬月林【摘要】:“研究性学习”正日益成为一种积极、有...