当前位置：学术参考网 > 城市轨道人才培养与发展论文
城市轨道交通运营管理人才培养研究论文一、人才培养方案创新的必要性（一）城市轨道运营发展的要求当前，我国城市轨道交通进入了发展“快车道”。到2020年，我国城市轨道交通线路建设里程将达到2000公里至2500公里。
好文网为大家准备了关于城市轨道交通运营管理人才培养研究论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好城市轨道交通运营管理人才培养研究论文好文,希望可以帮助大家。更多关于城市轨道交通运营管理人才培养研究论文内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!一、人才培养方案创新的必要性（一）城市...
城市轨道交通运输专业人才培养模式研究论文轨道交通调度人员承担着轨道交通运营安全的重要责任，调度人员素质与行车安全密切相关。本文从高校行业性专业人才培养模式入手，针对当前人才培养中存在的不足，基于人才培养的原则和指导思想，通过明确创新型人才培养模式构建的途径和步骤...
城市轨道交通运营管理专业重点构建以岗位职业能力培养为目标的“校企合作、工学结合”的人才培养模式，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有高尚的职业道德和爱岗敬业精神的城市轨道交通复合型人才。二、城市轨道交通运营
辽宁城市公共轨道交通人才培养问题研究.曲忠生.【摘要】：随着我国经济的发展,城市公共交通也得到飞速的发展,城市轨道作为现代公共交通事业的主导,无论从基础设施还是从服务质量上来说,均有了质的飞跃。.目前从辽宁省来看,开设城市公共轨道交通专业...
东莞市轨道交通有限公司523000摘要：随着城市轨道交通行业的发展，对运营管理方面的专业人才需求将不断扩大。目前，人才需求与人才供给之间存在一定的矛盾，也给轨道交通企业带来一系列的挑战，如何应对这一系列的挑战，关系已开通线路的运营安全及相关企业的可持续发展。
2015年之后，高职城市轨道交通机电技术成为了一个新的专业，这方面的人才培养方式需要不断进行改革和创新。不同学校也有不同的办学特色，改革的方向也有所不同。机电技术专业如何更好的适应行业的发展，培养出高技能的人才是如今各大院校教学改革的重点，新
城市轨道交通运营管理专业人才培养模式探析.doc,城市轨道交通运营管理专业人才培养模式探析摘要：本文通过阐述工学结合是“以就业为导向”的中职教育人才培养的有效方式,进一步探讨城市轨道交通运营管理专业应以行业需求为导向,专业定位与轨道交通发展紧密结合；应推动校企合作，探索...
城市轨道交通运营管理人才需求来源：职称阁分类：建筑论文时间：2020-07-1710:53热度：城市轨道交通行业在我国城市化水平提高的背景下得到了飞速发展，因此，相关专业的人才需求以及培养目标都需要优化。
城市轨道交通系统,是未来城市交通体系中不可缺少的组成部分,特别是在超大城市、大城市解决交通拥挤具有很强的优势,具有广阔的发展市场。从可持续发展的战略眼光来看,无论目前是否有地铁,在大城市总体规划的时候,都应把城市轨道交通系统纳入规划之列,考
作者机构：西安市地下铁道有限责任公司出版物刊名：人力资源管理页码：91-92页年卷期：2017年第10期主题词：人才培养供需矛盾发展战略基本原则摘要：通...
导读:本论文是一篇免费优秀的关于人才轨道交通论文范文资料,可用于相关论文写作参考。【摘要】随着城市轨道交通的快速发展,城市轨道交通人才方面存在的问题日益凸显,包...
二、人才培养方案创新思路(一)确定专业定位学生的职业生涯是实现学生自身发展和社会发展需要的结合。专业定位立足于学生城市轨道交通运营管理职业生涯发展,使学生获得个性...
前言在城市轨道交通人才的培养方而主要存在养的人才缺乏,人才素质较低等问题,这些问题的存在,严重的制约了我国城市轨道交通的良好发展。下面进行具体的分析。...
摘要:城市轨道交通的发展离不开人才,因此人才培养至关重要。本文以城市轨道交通工程技术专业为对象,阐述了行业的发展现状、人才培养中的问题以及人才培养模式...
一、人才培养方案创新的必要性(一)城市轨道运营发展的要求当前,我国城市轨道交通进入了发展“快车道”。到2020年,我国城市轨道交通线路建设里程将达到2000公里...
摘要:优先发展城市公共交通与轨道交通系统作为我国重大国策,极大的带动和提升了城市交通领域的市场发展空间。城市轨道交通运营管理专业的人才培养模式应坚持加强基础理论、突...
适用:作为工学论文、交通论文科目,编写学士学位论文、本科毕业论文戒发表期刊、评初级职称的参考文献;提供作写作参考,解决学术论文怎么写及格式等相关问11正...
本论文集基于第二届城市轨道交通教学研讨会的研讨内容和成果编纂而成,共收录了25篇论文,主要包括轨道交通人才培养模式研究、专业建设及教学改革、教学组织和模式探索、工科课...
城市轨道交通专业论文摘要:城市轨道交通运营管理是专业性很强的学科,教学工作要以培养学生职业技能素养为主线,以市场行业发展需求为导向,以实践操作培训为核心,科学设置教学...