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9.基础教育10.基础教育课程（四）初等，中等教育（各学科）（G623.2/633.3）1、语文（G623.2/633.3）1中学语文教学北京首都师范大学2.语文建设2、数学（G623.5/633.6）1数学教育学报天津天津师范大学,中国教育学会2数学通报北京中国数学会
姜毅超l2020年SSCI期刊引用报告出炉，教育技术类期刊的优势地位在逐年扩大.北京时间2020年6月29日，Clarivate发布了2020年SSCI期刊的引用报告（JournalCitationReports,JCR）。.“教育与教育研究”领域共计263本期刊入选（2019年为243…
硕士论文中，以大学生为主要教育对象的论文有17篇，以高中生和初中生为主要教育对象的论文有17篇，其他为教育对象的论文仅有少数。综合上述分析，生态文明教育研究以学校教育研究为主，特别是以高等教育为主体，中初等教育占其次。
“教育与教育研究”领域共计263本期刊入选（2019年为243本），扩容趋势可谓非常明显，是新增入选期刊最多的学科门类。在教育研究中，由于教育技术的相关研究可横跨各个学科，也可纵贯各个学习阶段，因此在全部263本期刊中，教育技术类相关期刊多达24本，占比9.13%，期刊数量相对较多。
教育管理领域对5种SSCI期刊的知识图谱分析摘要：摘要：文章运用CiteSpace可视化科学计量软件，对2009—2019年教育管理领域最具影响力的5种SSCI期刊的文献进行可视化分析发现：年度发文量呈现先平稳后急剧增加最后逐渐回落的波动趋势。美国…
此外，从初等教育到中等教育第二阶段都设置特殊学校（即残疾人学校）。本文着重介绍联邦德国的初等和中等教育。一、初等教育领域德国的初等教育领域（小学）是所有孩子都能就读的唯一学校，学制一般为四年（在柏林为6年制）。
02美国高等教育认证机制高等教育认证是一种高等教育评估和质量保障机制，其最早诞生于19世纪末20世纪初的美国，由专业的社会机构实施认证，通过制定规范的评价标准保证认证院校的教育质量和管理方式，同时通过院校不断提升评价标准而提高认证院校的教育质量，对美国大学的使命、目标...
张丽敏，香港中文大学哲学博士，广州大学教育学院学前教育系硕士研究生导师，国际院校改进与质量保证联盟成员，主要研究领域为学前教育和教师教育，近年来发表论文30篇，其中在TeachingandTeacherEducation等SSCI期刊发文9篇，主持教育…
某领域研究论文的时间分布能够从侧面了解该领域的研究历史和状况，揭示其研究发展的总体趋势。教育技术领域有关云计算的135篇研究论文的时间分布情况如表1所示。可以看出，教育技术领域有关云计算的研究最先出现在2008年，只有一篇研究论文。
据世界大学排名中心(CenterforWorldUniversityRankings)最新公布的名单显示，根据教育品质、校友就业、教授品质、学术出版、学术影响力、学术论文被引用度、整体影响力、专利等八项指标进行评估，希腊有7…
文秘帮初等教育论文范文,一、初等教育专业学生现代教育技术内容体系及训练模式研究的理由及研究意义容体系和训练模式的构建研究的意义初等教育专业学生现代教...
本刊在基础教育教学类期刊转载学术论文指数排名中位列全国第八作者：尹晓波;陈朝晖作者机构：《实验教学与仪器》编辑部出版物：实验教学与仪器年卷期...
浅谈初等教育毕业论文范文2.有关初等教育毕业论文3.初等教育毕业论文4.关于初等教育的论文5.初等教育论文范文6.电大小学教育毕业论文正文初等教育是整...
《教学月刊中学版》在人大“复印报刊资料”转载学术论文指数排名中位居基础教育教学类第一据《中国新闻出版报》刊载,中国人民大学人文社会科学学术成果评价...
2016年3月29日,中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心、中国人民大学书报资料中心发布“2015年度‘复印报刊资料’转载学术论文指数排名”。2015年,人...
初等教育论文哪些杂志可以发表初等教育一般指的是义务教育阶段,这部分教育对于学生未来的发展是非常有利的,因此也有很多教育人员会发表这部分论文,但是他们不...
日前,初教院心理教研室青年教师苏萌萌在儿童发展领域国际知名期刊连续发表两篇SSCI论文,探讨了家庭环境对儿童大脑发育以及阅读能力的影响。发表在《发展认知神...
“复印报刊资料”(2012)转载学术论文指数排名公布《基础教育》位列综合指数排名第23名“复印报刊资料”(2012)转载学术论文指数排名公布《基础教育》位列综合指数排名...
学号:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX大学学士学位论文题目浅谈初等教育择校问题初等教育择校问题教育阶段择校现象是当前基础教育领域内的一个热点问题。对这一问题,社...
初等教育论文题目1、给德育一个理由2、中山市石岐西厂小学让教育洋溢生命的活力3、广州市第五中学人生出彩筑梦五中4、“德”“心”相融:价值体认与实践...