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感知是识字教学的起始环节，即在学生接触生字词时给予强烈的刺激。因此，在初读课文前先要求学生借助拼音读准课后的生字，并反复认读，加强记忆。2.初读课文，画出生字在初读课文时，让学生借助拼音读课文，通过手脑协作，边读边画出要学的
小学语文教学论文语文阅读教学模式初探论文.类型：语文论文时间：2011年6月3日.培养学生的创新精神与实践能力，是我国当前素质教育的核心，而切实抓好课堂教学则是开展创新教育的重中之重，只有全面改革传统教学模式，营造广阔无垠的思维空间，才能...
二、初读课文，整体感知（一）默读课文，看看课文主要写了什么内容（二）小声自读课文，自学生字词（三）阅读检查、交流1.出示生字新词，齐读，抽读。强调字音字形难点：珑、莱（边音），区别“菜—莱”。
二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、作者简介萧红，中国近现代女作家，“四大才女”乊一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
二、初读课文，整体感知。1．师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的?2．自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。三、记忆字形，指导
二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，怎样才快乐？怎么能都快乐？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
初读课文整体感知观察字形练习书写指导书写生字有感情地背诵课文导入新课同学们，谁能背古诗？来表现一下吧！探究新知课堂小结交流自己的收获练习设计1、选一首古诗背下来。2、绘画：用自己的彩笔把故事的情景画...
2.初读课文，整体感知。师：想知道丁丁和冬冬们在讨论什么吗？请认真听听。（录音范读课文，学生听读课文，也可以小声跟读。）师：想不想自己读一读？（生自由读课文，画出不认识的字。）3.识字游戏“彩虹送礼”。（课件出示有生字的彩带条）
初读课文,感知内容,体会写法。(一)朗读课文,要求:1.找出作品中的主要人物;2.了解文章的大致内容:人物、所写的事情。(二)默读课文,最后教师引导归纳。1、文章写了阿长...
初读课文,整体感知吴仁欢摘要:本论文从教学实际出发,结合义务教育《语文课程标准》理念,对整体感知相关的几个问题进行分析,并着重阐述“整体感知”的方法、...
可是,叶子上的字立即变成小墨珠,不成字形了。酷爱书法又善动脑的怀素,经过一次又一次的试验,终于找到了去掉芭蕉...论文--毕业论文文档标签:课文感知...
初读是学习课文的第一环节,承担着学习生字,读准课文,读通课文和初步感知课文的任务.初读课文是学生课文学习的“保底工程”,更是阅读教学中的“下限”、“根本...
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。五、、教学措施:1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为...
一、初读课文——整体感知朗读提示及要求:1.画出字词,读准字音,辨清字形。2.文章的中心论点是什么?分论点是什么?3.这篇文章的结构层次如何划分?各部分的内容是什么?1...
初读要让学生能够充分地读、自由地读,边读边感知语言的趣味和意义,在读中咬准字、词、音,在读中感知字形,在读中理解部分词义,在读中了解主要内容,同时鼓励学生...
二:初读课文,理解感知(一)字音字形1学习方法:(1)课后内容(2)课下注释中加拼音的内容(3)课文中比较难写的内容。2具体字词筵会虔诚紊乱肋膜掠夺抽屉...
“飞天”后——沸腾,如梦初醒,惊讶不已对比烘托侧面描写2.部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案教学目标:1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.认...
引导学生通读课文,读准字音,勾画出重点生字词并掌握其音、形、义。借助课下注释和"语文主题学习"丛书中的相关内容,掌握本单元作者、写作背景以及相关的文学常识...