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浅谈初三英语复习的有效策略翟艺闻泾县稼祥中学摘要：初三英语的复习教学工作是一个简单而又复杂的过程,初三英语总复习即是对三年来所学知识的再整理,再认识的过程。由于加大了对学生语言运用能力的考查力度,并尽可能体现学生成绩的客观公正性。
浅谈初三英语教学如何培养学生的阅读能力所谓语篇(discourse)能力，是指从表述完整、确切意义和思想内容的语段篇章的结构形式入手，分析句子之间、段落篇章之间的衔接和相关意义及逻辑思维的连贯，使学生从中理解和掌握基础语言现象所表现的实际功能，并从语言交际的动态环境中掌握基础...
浅谈初三英语教学质量提升策略.摘要：课堂教学活动是组成学校教育体系的基本载体，是教师完成教学任务，学生获取信息和知识的主要途径，教学质量的高低直接决定着教师是否能够完成“传道受业解惑”的任务，扮演好学生学习过程的参与者，组织者的...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]赵宇飞.多模态理论在初中英语词汇教学中的实验研究[D].河北师范大学,2020.[2]刘丽.…
初中英语教学论文初中英语新课导入艺术研究dearedu《新课程标准》在总体目标的五级目标中指出，对于初三学生要达到如下综合语言运用能力：初中英语教学论文初中英语新课导入艺术研究wwdearedu1．有较明确的英语学习动机和积极
英语教学专业的吧，教育专业指导过很多题目，像你说的这个题目之前也指导过，写过的不少，但是不意味着写的多就会有重复率，只能说创新低点，但是重复率都是你自己写论文出现的，只要内容创新了，其实就没有重复了。
初三英语期中教学总结精选范文.docx,初三英语期中教学总结精选范文初三英语期中教学总结精选范文一一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
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如何创设和运用情景来优化初三英语教学.摘要：教师除了要在思想上帮助学生外,更重要的是要思考如何改变自己的课堂教学,使之更为生动有趣且有效,从而改变学生的学习态度。针对九年级阅读课高耗低效的现状,就如何创设和运用情景来优化英语阅读课的...