当前位置：学术参考网 > 初中班级管理艺术论文
一、初中班主任班级管理中存在的问题.1.班级管理权威化，忽视能力培养.班级管理工作是一门艺术，既要平衡好教师与学生之间的关系，还要帮助学生建立正确的学习观。.在实际的教育教学工作中，一些班主任教师受到传统教育观念的限制，始终认为教师的...
摘要：本文主要以初中班主任的育人方式与班级管理艺术分析为重点进行阐述，从强化班级风貌建设、建构优质的沟通制度、建设班干部队伍、建构健全的赏罚机制、建构和谐的师生关系这几方面进行深入探索与研究。其目的在于加强初中班主任班级管理效率，为保证初中生健康发
初中班主任管理教育艺术的研究摘要：摘要:在整个初中教学体系中，班主任一直都是不可缺少的角色，其主要发挥的是引导和管理学生的学习、思想、健康等作用。随着课改的全面推进，传统教育要实现向现代教育转型，首先要从班主任的“改造”开始。
初中班主任班级管理的艺术探究.发布时间：2021/6/1来源：《中小学教育》2021年第5期作者：黄旭庆.[导读]初中是学生成长的重要阶段，是形成价值观、人生观的关键时期，所以加强对初中学生的教育和管理就显得尤为重要.黄旭庆.广西岑溪市大业镇第二...
作为初中班主任，在班级管理中，我们要结合学生的这一特殊时期的特点，引导学生以健康发展为班级目标，培养学生爱国主义情感，树立远大的理想，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教育效果。因此，我在班级管理中更注重管理的艺术性。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]运用批评艺术是提高初中班主任管理水平与效果的重要措施，对初中生身心健康发展与科学素养等产生了积极促进作用。本文简单介绍了初中班级管理中班主任运用批评艺术的必要性与重要性，在结合初中班级管理实际情况的...
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第一篇：柔性管理在初中班主任工作中的运用.摘要：正处在青春期的初中生普遍脆弱而偏激，自主能力差，对身边人的依赖性太强，心理承受能力差，而且有明显的叛逆情绪。.面对处在这个特殊时期的学生，教育的...
综上所述，在初中班级管理中，作为班主任必须注重自身班级管理艺术的提升，切实注重奖惩策略的作用发挥，加强与学生在心灵上的沟通，使其意识到自身在班级管理中的作用，从而更好地接受和认可奖惩方案，促进奖惩策略的有效发挥。
初中班主任的班级管理艺术随着新课改的不断深入实践，教学工作更倾向于着眼学生的未来，通过教育实现每一个学生的全面发展。与新课标所要求的教学目标和教学理念相比，传统的初中班级管理方法的诸多弊端日益暴露，主要体现在：班级管理突出权威主义，影响着师生的互动和促进；长
在初中班主任的管理工作中，班主任应注意利用好沟通艺术的方式，提升日常教育的有效性，确保学生能够和班主任建立一个良好的沟通渠道，引导学生正确看待自己的错误，让学生不断得到成长，和学生建立一个平等的师生关系，帮助学生完成自我发展和成长。
初中班主任班级管理艺术探析论文摘要:管理自古以来就是一个难题,尤其是对学生的管理,学生的管理者也就是班主任,班主任对学生的管理不能太过严厉,太过严厉会让...
(24)参考文献(2条)未成年人思想道德建设新问题与对策2003探索和谐的中学教育模式2005引证文献(1条)浅谈初中班级的管理艺术[期刊论文]-新课程中学2013(8)引...
导读:本论文主要论述了班级管理班主任艺术论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。【摘要】一个班级的管理主要由班主任来决定,但是伴随着素质教育...
总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别。所以,我们就应该不断学习,不断充实自己,在实践中探索总结出行之有效的方法,培育出更多的人才。作者:萨日娜单...
班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与参与度影响学生的健康成长和个性发展水平,影响到学校教育的成效和质量。因此班级管理的好坏班主任的管理艺术就显...
科学管理好班级工作是一项常做常新的任务,全体教师们要提高责任心,加强班级理论的学习和研究,并在实践中不断进行探索,为素质教育的健康进行,为培养新世纪的优秀...
班主任的班级管理艺术分析摘要:摘要:班主任治班犹如军师带兵,得讲策略。而如何能使学生更好地成长,并在成长中形成良好的行为习惯呢?从班主任在工作中实施的策略入手,总结为...
作者:崔建华正文浅谈中学班级管理艺术基础教育论文摈要:摈要班级的学生成长的园地,是学生収展的沃土,是学生个性収展的乐园,是学生走向社会的起点。班级状冴...
浅谈中学班级管理艺术精品论文浅谈中学班级管理艺术摘要班级的学生成长的园地是学生发展的沃土是学生个性发展的乐园是学生走向社会的起点班级状况直接影响到学...
班主任论文:浅析中学班主任艺术班主任,一个沉重的名词,被人戏称为最小的主任,可它一旦成为一个动名词,也就意味着那是一个最富有挑战性、最耐久性和最有艺术性的工作。若是真...