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本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
核心素养背景下初中道德与法治教学中教学设计的研究--中国期刊网.李彩娟.湛江一中培才学校广东湛江524000.摘要：现代核心能力素养教育伴随着21世纪的即将到来应运而生，在当前我国进行新一轮的基础教育教学改革的背景下，教育部将"核心素养"课题作为...
情境教学论文初中道德与法治教学论文摘要：如果我们在道德与法治课堂中对情境教学法运用得当，就能充分调动学生的学习兴趣，从而有利于提高课堂效率及教学质量。学生也能在这种情境体验中有更深的感悟，然后在感悟中提升，最终使...
浅谈优化初中《道德与法治》教学.我国是一个历史文化悠久的国家，相应的社会环境影响因素也比较复杂。.从明清开始，在中国本土上还盛行着“皇权至上”.的思想，社会秩序的维护和稳定还是依靠“人制”的方法。.随着改革开放的到来，我国的法治观念...
二、初中道德与法治课堂教学的有效策略1、更新教学观念，以学生为中心课堂教学必须要从学生的实际需求出发，激发学生的喜爱和兴趣，让课堂成为学生积极主动学习、思考、分享的舞台。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]提高初中道德与法治课堂教学质量,不仅需要教师的引导和带领,还需要学生自己的努力,只有学生上课认真听讲,转变学习的态度,从消极沉迷的学习态度转变为积极自主的学习态度,学生的学习成绩肯定会由量变飞跃成质变...
总而言之，初中道德与法治教师要想优化自己的教学，他们首当其冲要做的就是打破传统的教学理念，从传统的教学模式中脱离出来。.在此基础上，初中道德与法治教师就需要对学生的学习情况进行了解，分析学生的学习需求，进而从各个方面为学生进行教学...
三、设计问题创设情境问题是贯穿课堂教学的主线索，教师以问题的形式提炼出课本中的知识点，引导学生通过自主探究、合作交流获取知识，提高技能。新课改背景下，初中道德与法治教学要变学生的被动接受为主动学习。
在初中道德与法治教学中，因为道德与法治知识本就和生活有着密切的联系，故教学中，教师创设情境总是能够让学生形成情感共鸣，对知识建立深刻理解与印象。教学的时候，教师使用情境的办法吸引学生注意力，集中学生课堂专注力。
本文是一篇教学论文，本文从初中道德与法治课实践性教学内涵角度着手进行探究，对初中道德与法治课实践性教学存在问题及其成因进行分析，对实施实践性教学的策略进行探讨，以不断提升
【小学生素质教育论文】摘要:教学设计是课堂教学的蓝本,教学设计是否合理会影响课堂教学的方向,在现今初中道德与法治课实际的教学过程中,因为教学观念的陈旧,以及教学的方法...
基础教育2019年2月DOI:10.16681/jki.wcqe.201903148初中道德与法治课程教学探究刘东德(甘肃省武威市凉州区中坝镇中学,甘肃武威,733000)摘要:文章...
三、将互动教学模式引入到初中道德与法治课堂的策略(一)通过问题引导学生思考在互动式教学课堂中,教师要重视学生在课堂中的主体地位,以全新的教学理念进行课...
初中道德与法治公开课教学设计肥东县城关中学罗奎2020.12.17一.课题服务社会二.教材分析本课是统编版《道德与法治》初中八年级上册第三单元第七课的第二框。在前一...
初中道德与法治教学学情分析张剑(贵州省贵阳市清镇市站街中学,贵阳550000)[摘要]初中道德与法治课程旨在培养学生运用本学科的观念、思维模式、价值观等来认识社会、解决...
论坛关于初中道德与法治的课堂教学文/顾炳炎摘要:初中道德与法制课之所以不大受学生欢迎,关键在于课堂教学过于死板,流于程式化。教师一节课的任务是怎样把相关的教学内...
初中《道德与法治》教与学论文概要:在初中的课堂教学中,道德与法治的教学方式有很多种。更重要的是,我们要不断学习与探索,不断实践,不管运用哪种教学方式都必...
初中《道德与法治》课堂教学论文概要:可视化的思考方法在课堂教学中主要包括抽象、概括、区分、推理(演绎、归纳、类比)、分析、综合等逻辑思考的方法,还包括发...
中国校外教育下旬刊浅谈初中道德与法治的教学方法课程探索◆徐英男(河北省秦皇岛市第二中学)【摘要】初中道德与法制的教学工作,要贴近学生的生活实际,要...
[2]张盈环:思想政治课有效教学设计反思研究基金项目本论文为2019年度泰安市基础教育教学改革立项重点项目“基于核心素养的初中道德与法治教学设计研究”阶段性研究成果。