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情境教学论文初中道德与法治教学论文摘要：如果我们在道德与法治课堂中对情境教学法运用得当，就能充分调动学生的学习兴趣，从而有利于提高课堂效率及教学质量。学生也能在这种情境体验中有更深的感悟，然后在感悟中提升，最终使...
一、《道德与法治》课程使用情境教学法现状.1、情境创设方式单一，缺乏创新性.目前在初中《道德与法治》教学活动中，一部分教师已经开始意识到德育工作的重要性，并采取了措施帮助学生更好地学习道德知识，其中情境教学法运用频率比较高。.但是教师...
情景教学法在初中道德与法治教学中的应用研究[D].东北师范大学,2019.[3]周光安.核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建[J].课程教育研究,2019(13):78.[4]邱兰英.情境教学法在初中道德与法治课中“友善”主题教学融合分析[J].课程教育研究,2018(26):71-72.
三、初中道德与法治课开展情境教学的策略（一）创设真实的法律情境教师在法治课堂中要充分利用现代信息技术手段，借用图片漫画、角色扮演、情景心理剧、游戏等方式在课堂上展示，使枯燥的法律知识更加具体化、形象化、生活化，适应不同学生的学习需求。
本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
道德与法治论文创设教学情境案例论文摘要：探索道德与法治课程应注意的问题。在课堂教学过程中，有目的地创设情境能使学生产生身临其境的感觉，以刺激学生思考的积极性，进一步提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、创新能力。
我认为，课堂教学作为传授知识的主渠道，在《道德与法治》课堂上，教师要为学生营造浓厚的学习氛围，以学生为主体，创设教学情境，激发和培养学生学习的兴趣。课堂上创设有感染力的教学情境，能激发学生的学习兴趣，对学生的影响会深刻而持久。
初中道德与法治课情境教学法的现状研究.【摘要】：情境教学法以情境为载体,教师以现行教材为基本内容,以学生周围生活世界和生活实际为参照,选择合适而典型的材料,创设生动而具体的场景,其中包括实体情境、模拟情境、语表情境、想象情境及推理情境...
摘要：道德与法治是初中公共基础课程之一，通过课堂教学来针对初中学生实施道德教育，帮助提升学生的法制意识。本文主要分析了在初中道德与法治教学中情景教学法的重要性，以及如何应用情境创设教学模式来提升初中道德与法治教学质量。
一、情境式教学对初中学习道德与法治的价值.1.改善上课的氛围，增加学生的兴趣。.情境教学以一种新的教学方式进入课堂，它从教学的需要出发，创造出一个与教学内容相符合的场景，让学生可以生动直观的把课本内容与教材联系起来，提高学生的理解能力...
主题情境思想品德道德与法治是以生活经历为根基的学科,曾用名思想品德,学科范畴属政治.基于学科经验,教学中以法治常识普及为主,"教教材"为基调,而学生参与代入往往遭到忽视...
总之,在初中《道德与法治》课教学中,创设科学、合理的情境,既激发了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,又提高了学生知识的再生和实践能力;使学生的道德认识和道德情感得到巩固和...
初中道德与法治课情境教学文概要:情境教学法已经成为新课改的大环境下的教学方法的主流,其方式是十分丰富的。在初中道德和法治的学科教学中,使用情境教学法可以更好的...
情境创设是学生理解知识内容的有效依托,在初中道德与法治课程的教学中,创设情境可以让理论知识变得生动直观,学生吸收这些内容的综合实效会更高,大家学习的积极...
情境教学是现代教育课程中大力倡导的一种教学模式,实践证明,在初中道德与法治课教学中开展情境教学对于调动学生学习的积极性,参与性,启迪学生思维,拓展学生视野,提高教学的实...
初中道德与法治教学论文正稿....专业浅析更新教学理念,改进道德与法治教学疑,民主宽松和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦,进而增强其对知识的渴望,积极地参与到教学活动中,其内...
多媒体教学图文并茂、声色俱全,改变了传统单一的教学模式,更能吸引学生的注意力,调动他们的学习兴趣。除了应该针对不同的教学需求选择情境创设类型之外,为提升情境创设的生动性和有效...
“教无定法”,为改善初中学生的消极学习氛围,实现初中道德与法治课堂的高质量进行,各大初中院校纷纷采用新型的情景教学法,对学生开展启发式的诱导教学。新型情景教学法下,全...
学校代码:10270分类号:G416学号:182605050硕士专业学位论文初中道德与法治课情境教学研究马克思主义学院专业学位类别:教育硕士论文独创性声明本论文是我...
在初中道德与法治课堂中进行情境教学法的有效应用,激发学生的学习兴趣,引导学生进行学习探究,培养学生的思想道德素质,实现对学生综合素质的教育培养。本文首先对情境教学法在...