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地理论文:跨水域调水功能工程，不少于1200字.可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。.也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。.#热议#晚舟必归是李白的诗吗？.南水北调，引滦入津，引滦入唐、引黄济青、引黄入晋、东北的北水南调工程、引江济太...
东线工程,从长江下游扬州附近由引长江水,利用和扩建京杭大运河及其平行的河道,逐级提水北送,经洪泽湖、骆马湖、南四湖和东平湖,在位山附近穿过黄河后,经位临运河、卫运河、南运河自流到天津.东线调水工程的目的是解决黄淮海平原东部地区的缺水问题.
摘要：地理学是一门兼有自然科学和人文社会科学性质的综合性学科，这在一定程度上决定了地理课程与众多其他课程之间有着密切的联系。文章以《水资源》为例，尝试从学科思想、学科方法、学科工具和学科能力等方面对初中地理教学方式进行多学科融合下的摸索。
第三节中国的水资源一、教材分析中国的自然资源是介于自然地理与人文地理之间的独特内容，是我们学习、研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。本节中国的水资源是其中的一部分。水资源的问题已是全球性的问题
初中地理：中国概况中国的位置、疆域、行政区域一、中国的地理位置中国位于北半球、东半球：亚洲东部，太平洋西岸，亚欧东部，海陆兼备陆域和陆疆。1.海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备。2.领土…
初中地理教学论文：黄河下游断流日益严重wwdearedu理教学论文：黄河下游断流日益严重死劲寺洒找尼纬顶盐ww.dearedu中地理教学论文：黄河下游断流日益严重wwdearedu抢铬终能楚咖乱初中地理教学论文：黄河下游断流日益严重境域
提供水资源合理利用与防治污染的意义-初中地理知识word文档在线阅读与免费下载，摘要:解决我国水资源不足的途径主要有：跨流域调水；兴修水库，即在多雨季节，利用水库把水贮存起来；节约用水，防止和治理水污染，提高水的利用率．其中解决我国水资源短缺问题的根本出路是节约用水，防止...
初中地理《黄河的治理》教案.本课要求学生运用地图说出黄河的概况。.黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。.通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与...
初中地理会考选择题（含答案）2016初中会考地理读图题总汇初中地理学习法：提高地理知识的形学习方法:如何学好初中地理培养兴趣，轻松学习初中地理简单介绍与分析初中地理知识点总结：太阳和月球2013届初中地理毕业会考模拟试题初中地理《农业
初中地理解题的思路与方法（五）.【单页/待审】日期:2007-5-818:59阅读:100+.（胡永梁／成都市教育科学研究所（610015））.综合训练（B）.一、选择题（共50分）.下列各题的四个选项中，有两个是合符题意的答案，请将合符题意的答案代号填在题后的括号内...
我国主要的跨流域调水工程有：南水北调，引滦入津，引滦入唐、引黄济青、引黄入晋、东北的北水南调工程、引江济太、广东修建了东深引水工程、甘肃修建引大入秦工程... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中地理论文调水工程的问题>>
问题补充:2017地理小博士论文跨流域调水2000字,2009地理小博士论文(初中的)基本要求和思路...此问题共425人浏览过网友答案:匿名网友1楼论跨流域调水工程水...
南水北调工程对北京的作用是?A.可以解决水资源季节分配不均的问题B.可以解决水资源空间分配不均的问题C.可以缓解经济发展与水资源不足的矛盾D.可以缓解环境保护...
初中地理教学论文(2篇))_学习总结_总结/汇报_实用文档。新课标下地理教学建议地理课程改革实施几年来,在广大地理老师的共同努力下,初中地理教学水平得到逐步提...
地理教学论文范文大全:初中地理教学方法解析(5篇)、初中地理教学中的教学建议探讨、高中地理教学的教学方法解析(9、高中地理教学思考论文(10篇)、初中地理教学...
)解决水资源季节变化大的问题(或调节河流水量的季节变化)。(3)节约用水,防治水污染。(4)惜水节水、防治水污染、综合利用水资源。下载此论文:初中地理解题的思...
初中地理教学论文摘要:初中地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱...
第2篇:初中地理知识点之南水北调输水工程南水北调中线主体工程由水源区工程和输水工程两大部分组成。输水工程即引汉总干渠和天津干渠。1.总干渠黄河以南总干渠线路受已建渠...
浅谈初中地理教学中的地图教学论文在进行地理教学时,会面临着诸多图例、地名,如果记忆不深刻,就会出现混淆,使学生产生厌烦的心理。在地图的协助下,能够实现地...
初中地理教学论文摘要:初中地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱...