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2）会利用待定系数法确定一次函数的表达式。（3）能画出一次函数的图像，根据一次函数的图像和表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解k＞0和k＜0时，图像的变化情况。4）理解正比例函数。5）体会一次函数与二元一次方程的关系。
（此文根据教育部发布《2011数学课程标准》pdf版转换）第一部分前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
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初中函数教学中图像表征的实效研究摘要摘要在初中数学教学内容中,函数是结合了代数的运算与几何的论证等基本知识所形成的综合概念。学生关于函数的学习,是从...
简要论述了在初中函数教学期间,应用图像表征方法开展教学活动的措施,目的在于进一步提高教学质量,更好地帮助学生完善自身成长。展开关键词:初中函数教学图像表征实效...
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为了改进函数教学的实效,笔者通过深入研究图像表征的意义,在教学中借助多媒体手段辅助教学,深入开展了函数图像表征对于培养学生学习函数的兴趣、提高学生对函数的概念、性质...
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编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第3页共3页初中数学教学论文函数图像第一课时教学设计初中数学教学论文函数图像第一课时教学设计安陆市李店镇初级...