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初中道德与法治教学论文.doc,浅析更新教学理念，改进道德与法治教学疑，民主、宽松、和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦，进而增强其对知识的渴望，积极地参与到教学活动中，其内在的新思品教学大纲明确提出：“教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探索...
本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
情境教学论文初中道德与法治教学论文摘要：如果我们在道德与法治课堂中对情境教学法运用得当，就能充分调动学生的学习兴趣，从而有利于提高课堂效率及教学质量。学生也能在这种情境体验中有更深的感悟，然后在感悟中提升，最终使...
因此,在初中《道德与法治》教学中加强孝文化教育,不仅有利于提升初中生的思想道德素质,同时也有利于继承和弘扬中华民族优秀传统美德,加强文化自信,推动社会主义精神文明建设。.论文的研究首先总结了国内外关于孝文化教育的相关研究,对传统孝文化的...
初中道德与法治教学中渗透中国优秀传统文化的课堂建构--中国期刊网.黄小红.光泽县第二中学.摘要：随着我国新课程改革发展和素质教育理念的普及，初中道德与法治教学逐渐开始重视学生的综合素质和人文素养，使学生树立起正确的人生观、价值观和世界...
浅谈优化初中《道德与法治》教学.我国是一个历史文化悠久的国家，相应的社会环境影响因素也比较复杂。.从明清开始，在中国本土上还盛行着“皇权至上”.的思想，社会秩序的维护和稳定还是依靠“人制”的方法。.随着改革开放的到来，我国的法治观念...
2020年杭州市中学思想政治优秀教学论文评比获奖目录初中道德与法治组学校姓名论文标题一等奖浙江省杭州滨兴学校吴顺祥“三思”课堂模式：讲好中国故事，践行立德树人的实践探索——以九年级《我们的梦想》一课为例...
32对当前发展市场经济中道德建设若干问题的…21浅谈如何推进初中道德与法治教学9初中道德与法治课培养学生自主学习能力策…9当代青年如何培养正确的幸福观5试论趣味性教学在中职《职业道德与法律》…4大学生诚信道德与高校思想政治教育3企业要把提高职工道德素质放在重要地位
根据“四川省教育科学研究所关于开展2017年四川省初中道德与法治优秀论文评选活动的通知”要求，我所组织开展了2017年初中道德与法治优秀论文评选活动。.现将评审基本情况与评审结果通报如下：.本次论文评选活动得到了各市(州)教科所(院)的大力支持...
四川省教育科学研究所关于2017年初中道德与法治优秀论文评选结果的公示各市(州)教科所(院)：根据“四川省教育科学研究所关于开展2017年四川省初中道德与法治优秀论文评选活动的通知”要求，各市(州)教科所(院)积极响应，认真组织，共选送上报我所187篇论文。
浅谈新教材活动课教学应该注意的几个问题陈记军广东省佛山市顺德区北滘镇城区中学528311去年至今我一直使用人民教育出版社全新的《思想品德》教科书。经过一...
初中道德与法治教学论文正稿....专业浅析更新教学理念,改进道德与法治教学疑,民主宽松和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦,进而增强其对知识的渴望,积极地参与到教学活动中,其内...
浅析更新教学理念,改进道德与法治教学疑,民主、宽松、和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦,进而增强其对知识的渴望,积极地参与到教学活动中,其内在的新思品教学大...
根据“四川省教育科学研究所关于开展2017年四川省初中道德与法治优秀论文评选活动的通知”要求,各市(州)教科所(院)积极响应,认真组织,共选送上报我所187篇论文...
在初中,学生处于思想成熟阶段,会受到各界影响,随着网络时代发展,学生了解到的信息也更多更繁杂,作为相关的道德与法治教师,注意培养学生建立正确的道德与法制意...
2019年初中道德与法治学科教育教学论文评选揭晓时间:2019-09-2508:16:53点击数:0作者:义教室站内搜索:版权所有:四川省绵阳市教育科学研究所(2011)蜀ICP...
道德与法治教学的现状,并且根据所查证的理论材料和实际调查问卷找出影响初中生道德与法治教学的原因,提供促进初中生道德与法治教学的有效的策略和方法,希望社会各界专家学者...
【小学生素质教育论文】摘要:教学设计是课堂教学的蓝本,教学设计是否合理会影响课堂教学的方向,在现今初中道德与法治课实际的教学过程中,因为教学观念的陈旧,以及教学的方法...
初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期,要想适应新课改对人才的全新要求,教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实,对学生的道德品质和法律基础严格把关,提升其整体道德素...
与法治课堂论文摘要:《道德与法治》教材的推行體现了我国道德与法治教育的新形势、新要求,探究式教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣,符合新课改和教材的要...