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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊何春霞浙江师范大学附属义乌实验学校，浙江义乌322000摘要：在初中的班级管理中融入小组合作这是一个新的班级管理模式，这种新的管理模式可以提高学生的自我管理能力，也可以提高学生之间相互合作的意识，也使得学生...
小组为基础进行管理，提升了管理的全面性，而且学生之间了解更深入，会大大提升管理效率。.笔者结合自己的工作经验以及专业知识就如何以小组为基础进行班级管理进行研究，意在提升管理效率。.1以小组为基础进行管理的意义.1.1提升管理的全面性.小组...
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第一篇：柔性管理在初中班主任工作中的运用.摘要：正处在青春期的初中生普遍脆弱而偏激，自主能力差，对身边人的依赖性太强，心理承受能力差，而且有明显的叛逆情绪。.面对处在这个特殊时期的学生，教育的...
本文是一篇教育管理论文，本文的研究通过访谈的方式与大连A中学的5名教师进行交流，对初中年级学生的班级自主管理情况进行调查，通过对初中生的问卷调查和教师的访谈信息的汇总充分了解目前班级自主管理方面存在的问题及原因，以确保问题分析全面到位，深刻剖析初中生班级自主管理...
班级管理课题小论文：小组文化建设是班级管理的灵魂.【摘要】要建设好小组化管理，就要物色好小组长，并且由小组长带动起整个小组。.而班主任是班级文化的领军人物，是班级团队的精神领袖。.班主任构建详细的班规，使学生自主化管理，才能让班主任...
班级小组管理模式的探索与实践东莞市长安镇第二小学吴小玲关键词：小组管理合作意识创新激励量化制度内容摘要：班级小组管理模式是指班主任根据班级和教学情况以及学生的不同特点，让全班学生分成若干个小组，学生通过小组形式参加学习、活动和主持班级的日常管理的一种班级...
初中小组合作班级管理模式实施方案一、指导思想“以人为本”是构建和谐校园的重要理念。教育教学活动中，突出以人为本理念的必经途径，就是尊重学生，发挥学生的主观能动性，真正让学生成为学习主体、管理主体。新课程标准明确指出：“教师是个决策者，而不再是执行者”。
为此我把班级管理与小组合作学习结合运用做了些尝试，即教师在班级管理中以小组为单位管理。通过评价，不断激发学生的自我管理竞争意识，发展他们的认知能力，培养与人共处的合作精神和主动参与管理，在完成任务的过程中体验成功的喜悦，激发他们自身潜能，从而达到人格的塑造。
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第八篇：探究班主任班级管理工作的现状及优化策略摘要：为充分促进班主任班级管理工作的发展，笔者以《探究班主任班级管理现状及解决方案》为课题，以初中生为例对班主任班级管理现状进行了全方位、深层次的剖析，并在此基础上探究了班主任班级...
本文是一篇教育管理论文，笔者认为从总体来看，初中生的班级归属感处于中上水平，学习态度处于偏下水平。初中生在班级归属感各维度（角色意识、参与意识和服从意识）上的平均得分均处于中上水平；在学习态度各维度（学习动机低落、情绪低落）上的平均得分均处于偏下水平。
班级管理和小组建设心得体会(精选10篇)当我们经过反思,有了新的启发时,有这样的时机,要好好记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。到底应如何写心得体会呢?...
在这场班级文化建设交流会中,体味了班级文化的味道,只有投入了班级小组化管理中,才会有体验,体验越深,集体归属感就越强,集体归属感越强,小组凝聚力就越强,班集体凝聚力也就越强。所...
咸安区论文设计论文题目:浅谈小组建设在班级管理中的应用教师姓名:彭维所在学校:咸安区官埠桥镇张公中小学2014浅谈小组建设在班级管理中的应用内容摘要:...
以上就是我对班级管理及小组建设的一小点想法,感觉有不妥或无法执行之处,请各位老师不吝赐教,及时提出来,让我们共同探讨学习,最后感谢各位老师对我工作的鼓励和...
班级管理一直是学校管理的重要环节,课堂管理是一个老师的重要教学能力,但是怎样能够更有效地开展学生管理工作,一直是我们不断探索和追寻的目标。自学校开展高效课堂的改革以...
同时,教师还应该创新以小组合作为核心的初中生班级自主管理形式,通过更加多样化的方式,使学生更加适应管理工作,主动地顺应管理策略,提升以小组合作为核心的初中...
初中班级管理方文(5篇)摘要:第一篇:初中班主任提高班级管理效率的方法摘要:初中班主任不仅是教师队伍中的中坚力量,还是班级的领航人与组织者,是班级学风与班风的带动者...
这一合作理论思潮也深深影响了我,使我在初中生班级管理方式上受到了一定的启发。在现行教育所提倡的学生自主管理的背景下,通过对班级小组的构建,对初中生小组合作管理、学习...
通过前期学习,结合我们学生的实际情况,我们开始进行以“小组建设”为课题的课改工作,尝试在班级管理和课堂教学中充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为班级管理和课堂教学的...
通过近一年的课改实践与班主任工作,我认为课改班级班主任工作的关键在小组建设,死揪小组建设,可以撬动和完善班级管理全局.一、了解学情,为小组的合理编排提供...