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中国硕士学位论文全文数据库.前10条.1.杨开凤;初中生几何直观能力培养研究[D];福建师范大学;2015年.2.孔凡秀;学生历史信息提炼整合能力培养研究[D];聊城大学;2015年.3.王资鑫;初中生写作中说明能力培养研究[D];新疆师范大学;2015年.4.
培养初中生几何直观能力的教学实践与反思.[导读]几何直观能力对于初中学生来说是一项非常重要的能力，它所指的不仅仅是数学学习方面的。.摘要：几何直观能力是指学生利用几何图形了解和分析问题的本质特征,而这里的问题则包含代数、几何、函数等多...
几何直观是对初中数学中的几何问题通过直观的感受来解决，这种思维的培养是每一个初中生所必须的，几何直观能力的培养在一定程度上决定了初中数学成绩的好坏，因而教师要正确引导学生对几何直观的认识，让学生从根本上认识到几何直观的重要性，从而...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]以期从理论层面对广大数学教师进行剖析，对广大数学教师在培养学生几何直观能力方面的教学实践给予指导，我们将倍感自…
初中生几何直观能力现状调查与培养策略研究.张瑞良.【摘要】：《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《数学课程标准(2011年版)》)将“几何直观”作为十个核心概念之一列出,几何直观的概念首次明确给出定义。.几何直观主要是指利用图形描述和...
【摘要】：几何直观能力是义务教育阶段(特别是初中阶段)数学学习所要掌握的重要的能力之一.随着直观想象素养的提出,几何直观能力的相关研究越来越成为数学教育者关注的热点.已有的研究成果,多从学生几何直观能力表现角度考虑影响几何直观能力培养的因素,进而提出教学策略.但教学策略的...
学生进入初中后,几何问题越来越复杂,代数问题中,原来具体的数字被字母代替,统计与概率更是初中生首次接触,许多数学问题变得更加抽象,难以理解,所以本文从初中生的具体实际情况入手,调查初中生几何直观运用能力的实际情况,给出培养初中生几何直观运用能力
二、核心素养下初中生几何推理能力的培养策略分析.核心素养是现阶段教育改革实施过程中的具体要求、是教学实践过程的重要环节，它指的是——学生要适应社会发展以及自身发展的所必备的技能和素质。.发展学生的核心素养要坚持科学性、时代性、民族性...
几何直观能力培养的教学策略《义务教育数学课程标准（2011年版》明确指出：在数学教学中，要帮助学生初步形成几何直观。几何直观主要是指利用图形来描述和分析问题。借助几何直观，可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于启迪解决问题的思路，预测
【摘要】：直观,作为新知识新发现的重要源泉,在数学学习中扮演着重要的角色。2011年颁布的《义务教育数学课程标准》首次将几何直观作为核心概念提出来,并要求在数学学习中发展学生的几何直观。因此,认识并理解几何直观的内涵,进而培养学生的几何直观能力,在中学数学教学中显得尤为重要。
几何直观”在初中数学学习中的地位与作用.换言之,“几何直观能力”的培养必须为初中数学教学所重视.基于这样的理解,本文以八年级学生为研究对象,探究培养初中生几何直观能力...
○数学教学与研究浅谈学生几何直观能力的培养张孙清摘要:作为学生的引导者,教师的教学理念、教学方法对于学生的影响是不言而喻的,因此,我们教师要通过不断...
导读:本论文可用于学生几何论文范文参考下载,学生几何相关论文写作参考研究。【关键词】几何直观初中数学培养能力【中图分类号】G【文献标识码】A【文章...
新课程背景下初中生几何直观能力培养研究罗小梅【摘要】:直观是一种能透过现象看到本质,一眼就能看出事物之间关联的洞察能力。在新课改中,依赖几何直观的"直观型"教学已经...
在初中数学课堂中,通过几何直观来分析研究对象的性质,使学生明白几何直观在数学学习中的重要意义和价值,充分利用几何直观能力培养自己的学习能力和学习方式,这也是初中数学几...
论文>期刊/会议论文>初中生“几何直观”能力的培养策略广西教育2016.4GVANGJSIHGYAUYUZ【关键词】几何直观初中数学培养能力【中图分类号】G【文献...
不愿操作等等,教师认识不到该能力培养的重要性,缺乏运用几何直观分析问题的意识,便捕捉不到教学中培养学生几何直观能力的机会,更谈不上对学生几何直观能力的培...
几何直观能力在于学生能不能应用图形,把复杂变为简单,从直观的几何图形中寻求解题思路。这一能力的发展,我认为应从数学语言入手,通过识图、作图能力等能力...
几何直观已经成为数学教育界关注的问题,在教学中如何更好地培养学生的几何直观能力,还有待于我们进一步研究,所以教师要善于观察、善于思考、善于总结,力争做一...
在线出版日期:2018-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共2页页码:19-20...中学数学.2018,(22).3-5.[4]王海燕.基于几何直观的初中...