当前位置：学术参考网 > 初中数学高校课堂论文
初中数学高效课堂构建分析摘要：摘要：为了有效提升学生的数学素养，真正构建初中数学高效课堂，文章首先阐述了初中数学高效课堂构建应遵循的原则，然后提出了初中数学高效课堂的构建策略，包括兴趣教学、问题教学、分层教学、情境教学、实践教学五…
初中数学高效课堂（3篇）摘要：第一篇：初中数学高效课堂教学初探一、引导学生主动参与，使学生成为课堂学习的主体以往的初中数学课堂，教师是课堂学习活动的主导者、控制者，学生是被动者、接受者，他们的学习主体性被忽视，且进行的是周而复始的…
浅谈初中数学高效课堂的构建论文摘要：随着新课程活动的不断推进，初中数学教育也发生了很大的变化，由传统的注重“教”的教学思维逐渐转变成“教”与“学”并重的教育理念，重点培养学生自主探究和勇于创新的能力，培养其举一反三，融会贯通的数学应用能力。
初中数学下高效课堂教学探析论文.一、加强初中数学课堂教学对策.1.合理设置导入环节，激发初中生的学习兴趣.“兴趣是最好的老师”。.初中数学课程相对较为抽象。.在数学课堂教学过程中，教师要充分激发初中生的学习兴趣，从而使初中生主动学习和...
多措并举,打造初中数学高效课堂新课程改革以来，初中数学课堂教学较以往传统教学有了很大的变化。高效课堂成为广大初中数学教师研究的一个重要课题。如何打造高效课堂？通过实践，我认为，可以采取以下措施。一、以学定教，目标导学在初中数学中，采用以学定教的方法来组织课堂教学...
构建初中数学高效课堂方法是关于对写作初中数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文数学初中知识点总结论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。【摘要】高效课堂是当今数学课程改革的一项重要内容.
本文在分析现状的前提下，对如何提高初中数学高效课堂教学方法提出了小组学习的思想。以下是小编J.L为大家分享的关于初中数学高效课堂教学方法之论文范文。在新课程改革的趋势之下，由于数学学习的抽象性东西太多，所以有必要对初中数学教学的方法进行相应
初中数学高效课堂教学方法分析近些年，教育界普遍掀起了一片浪潮，这是由于新课改实施的缘故，因此数学教学方法和策略也随之有了一些改变，教师在领悟新课改的思想下，正确执行教学策略，有利于提升初中数学教学水平。但是我们不难发现，在新课改的驱动下，数学教师作为整个教学过程中...
初中数学道德课堂论文如何构建初中数学高效课堂唐庄初中数学组任雪锋2013.4如何构建初中数学高效课堂课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。
高效初中数学课堂的营造措施.发布时间：2020-02-13.摘要：由于学科特点的影响,以及教学理念、教学方法的限制,所以初中数学的课堂教学效率与教学质量不甚相当理想,这对学生的学习、成长与发展造成了一定的限制,对于这样的情况,当前教师应当转变教学理念...
初中数学论文初中数学高效课堂之我见_表格类模板_表格/模板_实用文档。精品文档下载学段:初中学科:数学装论文题目:初中数学高效课堂之我见作者姓名:订单...
资源描述:《论文:浅谈初中数学高效课堂》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论文:浅谈初中数学高效课堂(5页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、浅谈初中数学高...
追求初中数学高效课堂之我见的论文摘要:高质量的课堂要求教师既完成教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学,教师要让不同层次的学生都能在自主探究中有所提高...
对初中数学高效课堂教学论文高效的课堂教学是一种理念,同时也是我们一线教师追求的价值所在,数学课堂中,哪怕是精心的优质课,也会多多少少的存在缺陷和不足,下面是小编整理的对初中...
初中数学高效课堂构建分析摘要:摘要:为了有效提升学生的数学素养,真正构建初中数学高效课堂,文章首先阐述了初中数学高效课堂构建应遵循的原则,然后提出了初中数学高效课堂的...
论文:浅谈初中数学高效课堂要】评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力...
让说数学引领初中数学高效课堂(毕业论文参考)下载积分:2000内容提示:48中学数学研究2014年第6期(下)让“说数学”引领初中数学高效课堂广州...
[2]吴实习.浅议初中数学高效课堂的实施[J].学周刊,2013,(20):111.(作者单位:重庆市潼南区卧佛初级中学校)初中数学范文初中数学知识点总结参考文献总结:大...
关于初中数学高效课堂应该采取的教学方式论文随着新课程改革如火如荼地进行,我们的数学课堂教学也要随之进行一些相应的改革,这种改革是很有必要的,我们要遵循新课程的全新理念,对...
下载《数学课堂论文,初中数学高效课堂》整篇文章完整版.doc信息化时代,在小学数学教学中,恰当运用现代信息技术融入学科教学,以形象具体的“图、文、声、像”...