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浅谈初中体育教学方法的多样化中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2016）03-000-01众所周知，体育课是锻炼并提高学生身体素质的重要途径，同时它还是培养学生自信心的重要平台，在学生的发展中占有举足轻重的地位。然而当下我国很多学校却忽视了学生的体育教学，这在一定程度上...
初中体育教学方法的多样化研究在传统初中体育教学过程中，很多教师认为体育教学无法同专业课程相比，在错误教学理念的引导下根本不重视体育教学活动的开展，通常采用教师讲解锻炼动作的方式来完成教学工作，学生的体育素质得不到提升。
论文网学科教育论文频道浅析初中体育教学方法的多样化论文中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）10-0280-01随着这些年社会的不断进步，我国不仅仅在科学、经济、政治上成为世界强国，在体育事业上也处在全球领先的行列。
初中体育教学方法的多样化探究.摘要：为了增强学生的体育学习兴趣,从而提高身体素质,文章探究了初中体育多样化的教学方法,包括增加游戏比例,提升课堂趣味;关注学生特性,科学开展活动;运用现代设备进行教学,与时俱进;理论和实践双管齐下。.当今...
初中体育课堂的多样化教学方法不是只能单一使用，根据教学内容教学目标的不同，可以将方法进行整合，叠加使用，效果更佳。比如以一种教学方法为主，中间穿插多媒体应用，案例实际讲解，安排学生练习时，可以自由学习，彼此之间比赛。
初中体育学科是以培养体育素养、提升身体素质为目的的学科，教师需要在新课改的背景下认真研究探讨其教学方法的多样性，以激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。.一、初中体育教学方法多样化的必要性分析.1.素质教育发展的客观要求.受传统教学...
因此，初中体育教学中，研究多样化的教学方法具有十分重要的作用，能够为学生综合素质的提高和健康成长保驾护航。.一、多媒体教学，提高学生参与体育锻炼的兴趣.初中体育教学过程中，学生的学习兴趣与教学质量密切相关，如果学生对体育锻炼充满强烈...
初中体育课程“多样化”教学是以多个运动项目，多项运动技能，多种练习方法，以及相匹配的体能为主要发展目标，学生根据学校设置的体育课程，作为相对稳定的学习方向，以掌握和提高运动技能，同时学习相关体育知识，逐步养成参加体育活动的习惯。
浅析初中体育教学方法的多样化摘要：随着教育改革的不断深入和现代教育教学理念的不断融入，教学的目标和宗旨开始由原来的知识与智力教育，向体育、德育与智育相融合的综合素质、综合能力教育延伸，这就给处于体育科目承上启下地位的初中体育教学提出了较大、较强的挑战。
摘要：随着对我国教育事业的不断重视，我国的教学理念也在不断的改进，初中体育教学在深刻反思传统教学给教育事业带来了哪些局限性，对这些教学方法进行改进和优化，最终为培养全面发展的学生起到重要的作用；当今教育的发展为各科教学提供了更有利的条件，所以初中体育教学要把握新...
初中体育教学方法的多样化论文从传统教育理念来看,初中体育教学的整体教学方法比较单一,从教学模式上来看,教师的教学方法一般采取的都是教师示范,学生跟着练习...
正文初中体育教学方法的多样化论文从传统教育理念来看,初中体育教学的整体教学方法比较单一,从教学模式上来看,教师的教学方法一般采取的都是教师示范,学生跟...
在实际的教学中,教师能够根据学生的实际情况采取相应的教学策略,不断的提高学生的学习能力和学习水平。因此,本文主要探讨了初中体育教学方法的多样化,教师通过运...
内容提示:教育科学2014-#-第11期教学研究如何实现初中体育教学方法的多样化武卫东(甘肃省天水市秦州区平南初级中学741000)摘要:近些年,随着我...
初中体育教育教学一直致力于培养学生的运动能力和提高学生的身体素质,在不同的环境下运用多种方法教学能够更加促进学生的体育能力的增长。关键词:体育教学;教学...
多媒体等设备的使用55.现实与理论相结合6四、总结6参考文献6论文原创声明(模板)7论文致谢(模板)7正文浅析初中体育教学方法的多样化(历史学毕业论文...
1、初中体育教学方法多样化的意义1.1突出学生的主体地位。在传统的体育教学方式中,教师一直采用与多样化相反的单一化教学模式,教师就该节课的主要知识进行讲...
学科的多样化和交叉性决定了初中体育教学方法的多样化的趋势,一层不变的教学模式不能适应社会的发展,初中体育教学的侧重点的转移和教育理念的断提高,交叉学科的...
论文服务:摘要:现如今,我国现代教学理念不断发生变化,社会对于体育教学的关注程度也越来越高.为提升学生综合素质,增强体育技能,还需要体育教师能够实施多样化的体育教学,以...
体育教学的目的在于促进学生身心健康发展、提高社会适应能力、增强体质、培养全方面发展的学生,素质拓展需要与初中体育教系紧密,主要因为素质拓展训练队与提高学生的综合...