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-02[本文著录格式]周念祖.浅谈初中生合唱训练的经验与反思[J].北方音乐，2020，01（01）：217-218.合唱，作为一种多声部集体演唱的艺术形式，有其无与伦比的艺术魅力与无可替代的教育功能。其对歌唱对象在音响上具有高度协调统一的要求，参与面...
初中生合唱团训练中声部平衡问题研究——结题报告兰州市第八十四中学105、课题研究的步骤10（二）课题研究成果111、撰写论文一篇112、撰写研究报告123、经验成果总结及推广12（三）对本课题自我评价12四、结论及展望13（一）结论.....13（二）课题成果、经验推广13六、课题研究…
如何打造一支优秀的初中生合唱团队-徐州市第十届中小学“创新杯”教学优秀论文封面论文题目：如何打造一支优秀的初中生合唱团队论文内容主要涉及的学科：音乐学段：初中作者姓名：...
考虑合唱团的年龄结构特征，考虑中学生的人知能力、艺术鉴赏能力：所以选择的演唱曲目要在内容、艺术性方面，要有针对性。三、合唱的训练：首先就是声音的训练，声音的训练是一个长期的过程，不是简单的几句话就能完成的。
因为合唱需要整体的统一性和默契的配合，而学生并不能在很短的时间中就达到合唱的要求，因此中学音乐老师在教学的过程中一定要注意一步一步来，由浅及深的一步一步带领学生们学习，并适当的调整合唱的训练方法，进而让学生的积极性得到一个有效的...
有必要训练初中生写文学论文么？.看到某初中语文老师训练其学生每学期写一篇论文，认为以后就不愁写论文了，因为初中都练出来了。.[图片][图片]震惊！.某大学文科生竟和初中生写一样的论文！.俺会写论文，俺的论文是大学老师教的，教俺怎么选题...
初中合唱训练中声部平衡实践研究课题方案.doc,兰州市2010—2011年教育科学规划“个人课题”课题方案初中合唱训练实践中的声部平衡研究兰州市第八十四中学贺新赟一、课题背景我国的教育体制也由应试教育逐步转向素质教育，作为其中的一部分，中小学生的音乐教育也日益受到学校和社会的...
摘要：在初中音乐教学中，初中音乐合唱教学是其中一个教学难点，音乐教师指挥合唱队的失衡必须要保证对学生进行精确的训练。在音乐教学的过程中，还要注意学生的生理变化、心理变化，特别是要让学生学会科学用嗓，避免声音沙哑。
提供童声合唱训练注重发声科学和情感融合论文word文档在线阅读与免费下载，摘要:童声合唱训练注重发声科学和情感的融合校园从来就是合唱的摇篮，现代的学校音乐生活中，合唱更是一种最受欢迎、最活跃的形式。然而，从当前合唱教学中学生情感表现能力的情况来看，合唱中的情感表现不足...
摘要：合唱是一门重要的艺术形式，是一种集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。合唱能够用歌声表达作品的思想和情感。当前，素质教育轰轰烈烈地开展着。音乐教学，特别是音乐教学中的合唱教学，凭借对学生音乐审美能力、协调能力的培养，以及对共性发展的强调，在素质教育中的重要作用...
论文>毕业论文>浅谈中学生合唱训练的方法及手段浅谈中学生合唱训练的方法及手段浅谈中学生合唱训练的方法及手段【摘要】合唱受到越来越多学校的重视,中学...
论中学生合唱教学训练方法政治论文目录中图分类号G633.951文献标识码A文章编号1005-8877(2019)11-0096-011.提升学生合唱兴趣2.合理進行呼吸训练3.教授学...
浅谈中学生合唱训练的方法及手段(毕业论文doc)下载积分:1000内容提示:l浅谈中学生合唱训练的方法及手段【摘要】合唱受到越来越多学校的重视,中学的合...
中学音乐教学中学生合唱能力的培养论文摘要:随着我国社会稳定的发展,音乐教育越来越得到人们的重视,现阶段,学校在音乐教育中,最重要的一种形式就是合唱,同时...
1、音乐论文浅谈中学生合唱团的组建和训练摘要合唱教学在中学音乐教育中占有很重要的位置,通过合唱教学能培养学生的感、协调感、均衡感等综合音乐感觉以及...
通过合唱训练,能够极大的提高学生的音乐素质、个人的文化层次以及陶冶学生的道德品行,全面提高学生的综合素质。12345下载此论文:浅议初中学生合唱队的组织与训...
潘加才.浅谈初中生合唱训练中的问题及对策.中学教学参考,2010潘加才.浅谈初中生合唱训练中的问题及对策.中学教学参考浅谈初中生合唱训练中的问题及对策[J].潘加才.中学教学...
本文通过实验研究法进行实地实验和分析,并以具体的实践结果为依据,试图准确了解无伴奏流行合唱在中小学生合唱团中的可行性,分析无伴奏流行合唱与学校音乐教育的关系,揭示音乐...
导读:本文是一篇合唱声部论文范文,可作为选题参考。合唱是由若干人分成不同的组别,每组分别演唱不同的声部,然后每组又结合在一起,根据一定的演唱形式,同时演唱...
论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心提升初中学生合唱教学的技巧研究来自维普期刊平台喜欢0阅读量:7作者:王晨展开摘要:初中生合唱的训练,要...