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教学实践中，学生需要搜集大量的资料，对争议性问题表明观点；在辩论中，小组协作查找证据支持自己的观点，并寻找突破口反驳他人的观点。通过辩论，学生不再一味地接受知识，而是成为课堂的主人去自主建构知识，这样的教学形式更有利于学生对科学概念的深层次认识。
当前初中科学教学很多时候都存在着一些误区，就是重知识传授过程。教师过分注重科学知识的传授，但是却忽略了对学生实践能力的培养。有些教师甚至把化学当成是“文科当中的理科”，以为靠死记硬背就可以得出成绩，但是这与我们所推行的素质教育、生本理念是背道而驰的。
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生物学生科技创新小论文初中生物科技创新实践活动研究厂窖镇中学八年级：宋培旺摘要：1、利用学校的设施，通过合理的营养液，完全可以进行空心菜的无土栽培。2、无土栽培的空心菜具有生长速度快、长势好、菜叶肥厚嫩、产量高的特点。
初中生物学教学中培养学生科学思维的实践研究.【摘要】：随着经济的改革创新,社会对人才的需求转变为机器所不能代替的脑力劳动者,在学校开展思维教育成为迫切的需求。.初中生正处于思维由低级向高级发生质变的关键时期,如何在生物学科中把握这一...
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杨颖引言青少年科技创新大赛是一项青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。举办青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少
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文秘帮初中科学实验论文范文,1通过良好的实验设计激发学生的学习兴趣尤其是对于初中学生来说,性格、脾气都还不稳定,注意力时间有限,所以,只有提高学生的学习...
根据上述对学生动手能力现状分析,我认为主要应该从以下几个方面入手在初中科学教学中培养学生的动手能力。1.实验与生活相结合,激发学生兴趣知识的学习最终要应用到生活中,而...
内容提示:初中科学概念构建策略的实践与思考【摘要】科学教学不是传递科学知识的过程,而是创设一定的情境和支持,促进学生能对知识进行主动的构建过程,科学...
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【摘要】:为了落实科学发展观,贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》,培养青少年的创新精神和实践能力,提高科技辅导员队伍的素质,我校积极探索科技实践活动的新...