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分层教学理论在初中英语课堂教学中的应用探究.时间：2021-07-09来源：校园英语杂志社.【摘要】伴随着新课程理念的落实，现代教育要求教师在教学过程中要尊重学生个体之间的差异，采用更为有效的方式实现学生的共同发展。.但受应试教学思想的限制...
分层教学能让不同层次的学生都感受到英语学习的乐趣,促进初中生英语能力的提升。参考文献[1]王兴.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].新校园(中旬刊),2018(2).[2]陈德辉.初中英语教学中分层教学法的应用探索[J].新东方英语·中学生,2018
分层教学法在初中英语教学中的运用改变了以往英语教学的统一性，教学不再是为了片面的完成教学任务，而更多的是考虑学生自身的发展和学生的学习能力和学习水平，作为一种现代化的教学手段，有着自身显著的特点。一是尊重学生个体化差异。
（二）重视目标设定在进行初中英语教学工作开展的过程中，教师对学生进行分层教学法的应用，在进行完层次的划分后，教师应该重视对不同层次的学生进行学习目标的设定，从而能够保证不同层次的学生能够在学习的过程中同时得到提升，促进学生的学习与发展。
老师在初中英语教学过程中要对自己的教学目标进行分层，针对每个不同阶层次的学生制定相应的教学目标。老师要常与学生沟通，多鼓励学生，增强学生的自信，激发每一位学生对学习的积极性，从而使学生的英语水平得到提高。
分层教学法作为重要的教学方式，在英语教学中得到广泛認可。在传统教学中，教师往往根据班级的整体情况制订教学计划，很难根据学生的差异性调整教学计划。在分层教学中，学生的个体差异性得到尊重，以此提升初中英语课堂的教学效率和效果。
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