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新课标背景下的初中英语句型教学策略探讨一、初中英语句型教学的意义分析1.初中英语句型教学具有引导学生放松压力的作用。初中学生对于英语学习普遍会产生心理压力，而句型教学可以将看起来繁琐的英语教学简化。在初中英语教学中，可以将句型作为基础点，通过对句型进行分解，即可对...
初中英语教学论文3篇摘要：第一篇一、丰富教学模式，激发学生学习兴趣多媒体技术在初中英语教学应用过程中机动灵活，形式多样让学生在学习中体会到学习的乐趣。这种新形式的教学，不仅突破了旧教学模式的枯燥，而且还活跃了课堂的氛围，用科技…
另外，我们在教学中应从以下几方面入手：初中英语教学论文浅谈中学英语的写作指导daredu一．对中学英语教材出现的重点句型结构应加强训练并要求学生尽可能多地掌握英语中固定的句型。如：初中英语教学论文浅谈中学英语的写作指导www
初中英语教学论文初中英语趣味教学初中英语教学论文：初中英语趣味教学魏桂兰“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。
我认为是当前初中英语教学中十分有效的教学方法。参考文献[1]王雪.情境教学法在中学英语教学中的应用[J].南昌教育学院学报,2011(11):132-132.[2]吴晓晖.以学生为主体的课堂教学情境设计与评价[J].漳州职业技术学院学报,2009(1):97-99.
初中英语论文:浅谈初中英语入门教学初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促使学生打好坚实
初中英语口语教学任务驱动法运用摘要：任务驱动法在20世纪80年代初期便开始在全球广泛应用。在英语教学中运用任务驱动法需要教师为学生设定一定的学习任务，并不断地归纳学习任务的重点、难点，然后让学生在学习中更好地理解英语的实际应用技能，从而不断…
您现在的位置：首页>教育学论文>初中教学论文>初中英语情景教学的特点与优势发布时间：2014-09-09在英语中,有一句关于人的认知规律的谚语:"TellmeandI'llforget.ShowmeandImaynotremember.LetmetryandI'llunderstand."翻译成汉语,这...
探究初中英语课堂导入教学模式.摘要：高效的课程开展是循序渐进的，在初中英语教学中，教师应当针对教学课程进行细致而全面的分析，突破思维的限制，思考应当利用怎样的教学手段优化课堂教学结构，加强学生对教学内容与知识的理解与吸收效率...
第一篇：初中英语任务型教学分析一、任务型教学模式在初中英语教学中发挥的作用传统的教学模式并不能给学生提供足够多的开流的机会，不利于初中英语的口语教学。运用任务型教学模式开展初中英语教学，更加突出了语言实际运用的重要性，它给学生提供了
导读:本论文是一篇免费优秀的关于句型教学论文范文资料。句型是构成句子的基本框架,也是规范书写与对话的有效组成部分.句型既是初中英语教学的核心,也是各单元...
初中英语句型教学论文在初中英语的教学中掌握句型的英语是非常重要的以下是小编精心准备的初中英语句型教学论文大家可以参考以下内容哦!【摘要】基于新课程...
1.初中英语词汇教学中存在的问题学生英语水平的高低与英语教学中的词汇教学有着重要的关系,它决定着英语学习的成败。可是传统的词汇教学过于枯燥单一,导致学生对学习单词产...
语法学习在整个基础教育阶段有着举足轻重的地位,所以初中英语教师要认识语法教学的重要性,要从传统单纯的语法讲解中解脱出来,勇于创新,把语法教学渗透于听、说、读、写的每一...
内容提示:夕f、语教学研究王丽试议中学英语教学中的重点句型试议中学英语教学中的重点句型王丽(乌鲁木齐市五十中学)摘要本文使其亲身体验语...
一、改变单词的记忆和教学方式,提高“学习”有效性初中英语单词并不只是单纯的意思记忆,还包括用法和词组的联合记忆。但是在教学过程中仅仅靠提供句型、练习造...
1、初中英语生活化教学论文10篇第一篇:初中英语生活化教学方法的分析与思考1.初中英语生活化教学中“情境教学法”的分析初中英语情境教学法主要是指在英语...
重点句型的积累是学习语法的基本,牢记句型的表达方式,再加上平时多练习,那么语法才不会出问题。所以我今天特意为同学们整理初中英语最常考的100个重点句型,其中包括80%的高频考点,建...
本文从初中英语句型教学意义的角度入手,结合句型教学的实际,探讨了初中英语句型教学实践操练的方法,以提高学生的英语整体水平。句型,即句子的结构类型,就是...
互动式教学模式是以教师为引导,并在民主、平等、和谐的学习环境中进行交流,师生共同参与的一种新型的教学模式。因此,教师开展的一切教学活动应以学生为主体,将课堂教学变成学...