【摘要】：正当前的数学课堂教学中普遍存在着重"形式"轻"本质"的现象,较少引导学生思考和探究数学知识的本源,这不能不引起重视。下面以《用数对确定位置》一课为例,谈谈如何引导学生触摸数学的本质。笔者听过该内容的课堂教学,几乎都是一种模式。首先从座位表引入,座位表中讲台位于最下方...
拎核心问题触概念本质——“什么是周长”课堂教学实录与思考，黄爱华;高雅;-小学教学(数学版)2020年第Z1期杂志在线阅读、文章下载。全部分类期刊文学艺术...
通透数量关系建构数学模型——例谈以“鸡兔同笼”问题解法多样性培养数感及建构模型乐平市第九小学蒋铭国摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》发布，全面重新界定了义务...
教学研究浅议小学生数学抽象思维能力的培养张艳红（秦皇岛市山海关区兴华小学，河北秦皇岛066000）小学数学是中学数学、高级数学的基础内容，因此，在小学阶段应该着重培养学生的数学学习兴趣，在此基础上有计划、有意识的培养学生的数学素养和数学应用能力，帮助学生找到适合自身...
2015-06-29数学文化与生活3000字论文222011-12-05急需两篇有关数学文化书籍的读后感原创粘贴党绕道1500字...12013-11-03跪求一篇一千多字的文章。有关数学文化的。。。。12012-01-17中国数学文化的论文或资料242008-05-10求数学文化欣赏相关论文117...
导读9月11日晚，温州市小学数学名师公益讲坛，主讲人为特级教师陈加仓老师，为我们做了“双减”政策下的有效作业设计的讲座。“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是...
★小学数学本科论文题目_小学数学本科毕业论文题目大全_小学数学本科论文选题参考主题:小学数学本科论文题目更新时间:2019/02/12精选了【100道】关于热门小学数学本科论文题目供您后续的写作参考,在写小学数学本科论文之前,很多大学生总是被小学数学本科论文题目怎样拟难倒怎么办?请阅读...
“一题多解、多变”练思维“多解、多题归一”悟本质+申请认证文档贡献者维普资讯网中国最大最早的专业内容网站000.0文档数浏览总量总评分相关文档推荐拓展思维,一题多变,多题...458人阅读...
让学生的数学思维精彩绽放——苏教版四下《用数对确定位置》教学设计与思考.杨秀芝.【摘要】：正学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。.只有尊重学生,才有师生之间的沟通、交流与对话。.因此,教师在教学时一定要尊重学生...
小学数学论文范文数据库跟如何有效小学数学教育教学方法有关小学数学一等奖论文范文文献。数学教学的创新归根结底是为了让学生能够将数学知识在生活中得到应用，让学生感受到数学知识处理生活问题的便利和可能性，而不是单纯为学习而学习的一门功课。
当前的数学课堂教学中普遍存在着重“形式”轻“本质”的现象,较少引导学生思考和探究数学知识的本源,这不能不引起重视。下面以《用数对确定位置》一课为例,谈谈...
摘要:在小学数学教学中,教师要善于把握学习过程,引导学生探究新知,促使学生的数学学习真正发生,培养学生的数学理性思维,不断触摸数学本质,发展数学思维品质...
内容提示:教学实践札记1162017年10月深度建构触摸数学本质——《认识百分数》的实践与思考徐春花江苏省南通市通州区张謇学校,江苏南通226300摘要...
孩子们除了学会数学知识外,还要学会冷静思考、清楚表达、认真倾听、勇敢质疑。”刘秀艳在教学过程中总结出,数学课要营造宽松的氛围,让孩子们成为数学故事的主...
让学生逐步触摸数学本质.doc,让学生逐步触摸数学的本质[摘要]分数的意义的学习是小学数学学习的难点之一。教学中,如何有效地突破教学难点,让学生逐步触摸分数...
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3.凸显模型思想触摸知识本质——张炜“乘法分配律”教学片段赏析[J].汤金娥.江西教育.2016,第023期4.把握数学本质学习困难——浅谈“乘法分配律”教学的指导...
在小学数学学***中,学生的思维是多元的,如果教师能站在一定的高度巧妙地引导学生从不同的层面触摸数学本质,并以其朴素的形式表达重要的思想方法,就能促使学生的...