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教育考核理念，构建多元型考试模式，体现形成性考核与终结性考核相结合，量化评价与质性评价相结合，外部评价与内部评价相结合，关注学生学习过程，注重信息反馈的特点。2多元型考试模式的内涵特征形成性评价与终结性评价是1967年美国哈佛
形成性考核占总成绩的20%，即形成性考核的成绩满分为20形成性考核册随学习包下发，4次作业由辅导教师全批全改。没有完成实验者不得参加终结性考试。2．终结性考试成绩占总成绩的80%。课程综绩以成绩记录。
传统的考核模式实质上是属于终结性考核方式，它以最终成绩作为唯一的衡量标准。客观上讲，这种考核模式欠缺信息反馈这一功能，并不能有效地对学生的综合能力进行全面的考核。因此转变传统的考核模式，探究过程性考核机制势在必行。
终结性考试是在形成性考核的基础上，侧重考核学生对学科基本知识和基本技能的理解和掌握程度，分析和处理问题的能力。终结性考试的难度并不大，题目不会偏理论，而是知识应用型，有用的知识和技能比重会较大，如果平时学习能够努力和注意积累，考试一定更没有问题。
基于学科核心素养初中生物学业水平考试命题策略和技术的探究.摘要：生物是初中阶段较为重要的一门学科，不仅关系着学生综合素质的提升，而且在中考占据大量的分值。.生物学业水平考试，属于义务教育阶段生物学科的终结性考试，不仅能够反映学生...
形成性考核与终结性考核.1.形成性考核.《创新教学》的形成性考核主要通过平时作业来评定，因此作业由客观见之于主观的论述题组成，总共四次，每次分值5分，共计20分。.第一次：`.<1>谈你对“创新——永恒的主题”、“育人——永恒的事业”的理解。.<2...
计算机应用基础终结性考试试题答案（请搭配ppt提交）.docx,国家开放大学学士学位论文题目：家用电器销售管理系统的设计与实现分部：国家开放大学学习中心：XXXXXXXX专业：XXXX入学时间：XXXX年XX月学号：AAFQ6688姓名：番茄指导...
2021年国家开放大学计算机应用基础)终结性考试试题附答案.docx,计算机应用基础终结性考试试题附答案一、考试内容任务一：完成一个学士学位论文的格式设置。任务二：将任务一的结果文档转换为PPT格式另存。二、考试形式基于“国家开放大学学习网”进行网络考核。
国家开放大学《计算机应用基础》终结性考试（任务1）答案需要自己修改的地方：（一）封面按照“国家开放大学学士学位论文样文”（附件1）封面所列内容，填写自己真实信息，“指导教师”项内容可虚拟。.（二）声明页声明页两处“作者签字”项...
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传染病学论文4000字:综合思维论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大,则写出来的毕业论文内容比较空洞,下面是编辑老师为各位同学准备...
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消灭疾病在科学上的可行性是长期以来人类与疾病作斗争的经验总结,其中特别是在1977年取得全球消灭天花的伟大成就以后,更加认识到,只有在加强流行病学及相关...
传染病教学医学教育论文(共1934字)1整合医学教育模式下传染病教学改革思路1.1优化整合教学内容伴随社会发展和疫苗的普遍接种,疾病谱发生了很大变化,传染病教...
国家卫计委颁发的《诊断标准》对历年来发布的34种法定传染病的诊断标准进行总结,汇编成册,在本《诊断标准》中详细说明了每种传染病的诊断原则、诊断依据、诊断...