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《编花篮》教学设计张店区文苑学校艺体组王栋《编花篮》教学设计教学目标：1.学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2.通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
比如在《编花篮》游戏中，教师在幼儿如何编花篮后就放手让幼儿进行自主游戏。在游戏过程中，笔者发现有组小朋友最上面的腿还没有放下去就开始急急忙忙“编”起花篮，但是笔者并直接没有告诉他们，在他们还没有编到一圈的时候，花篮就散掉了。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。3、游戏：编花篮。——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
班级将“编花篮”“跳山羊”“滚铁环”等图片以布艺的形式用传统工艺品抻子挂在走廊的吊饰上，孩子们日常活动时就能观察到这些游戏的玩法和乐趣，借助红黑主色调将走廊装扮成80年代，营造出一个浓厚的传统游戏氛围，也激发了孩子们对传统游戏的兴趣。
编花篮是一种流行范围十分广泛的传统游戏，也被称作跳四方、搭葡萄架等。在游戏中，游戏者双手彼此相牵，左脚搭于左手所构成的形状酷似水井...
【活动目标】1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。【活动准备】热身音乐、一块平坦的场地。
传统民间游戏是指由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的游戏。它能因陋就简，就地取材，娱乐性强，易学易玩，几乎不受时间、地点、材料、人数的限制等等，影响了几代人的成长。纵观当前幼教界，已充分认识到传统民间游戏深远的传统教育价值。
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来...
摘要：中华民族是个拥有56个民族的国家，每一个民族都有着独具特色、丰富的传统体育运动项目。民族传统体育作为我国传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧与精神的结晶，民族传统体育游戏在学前体育教学中的应用，能够丰富学前体育教育素材、创新体育教学模式、促进幼儿身体素质和...
描写花篮的段落在校园里，最开心的就是课间活动。今天，我和徐义立、张欣颖、蒋欣然四人做完操后就在一起玩编花篮游戏。我们要相互把脚抬到前面一个人腿上，第一个人又把脚抬到最后一个人的腿上，一边跳，一边说：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花篮。
游戏规则:1/21.参加游戏的人数在三人以上。2.若有一个孩子的腿掉下来了,游戏必须重新开始。活动反思:编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是...
大班民间游戏:《编花篮》目标:通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。
然而随着时代的变迁,这些游戏渐渐远离了我们的视线,似乎已经被人们遗忘。我们编辑了本评价表,是希望通过调查了解您对传统民间游戏的看法!感谢您的支持与合作!祝...
编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的...
大班民间游戏活动编花篮教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习4人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力,和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法,适合幼儿...
老师让我们挑选自己喜欢的游戏。我喜欢的游戏可多啦:跳大绳、踢毽子、丢沙包……虽然这些游戏我都很喜欢,但我最喜欢的还是编花篮。我召集了六位伙伴,玩“编花...
主题教学活动当中,让幼儿掌握编花篮游戏的要领,初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏,练习单脚站立、单脚跳跃的动作,学习三人合作玩编花篮游戏的方法,愉快地参加活动,体验合作玩传统...
“编编编花篮,编好花篮上南山...”念着熟悉的童谣,一群小伙伴们围成一圈,把腿盘在一起,拍着手,转着圈,谁的脚掉出来谁就被淘汰。编花篮是一种流行范围十分广泛的传统游戏,也被称作跳...