中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]节奏创编能力是新课标中明确要求小学生达到的一项指标。简单的、陈旧的节奏教学方式，刻板、单调、缺乏活力的内容，致使他们潜在的音乐才能、创造力、想
论节奏在舞蹈创编过程中的重要性——以傣族舞蹈为例.摘要：节奏是舞蹈生命力的源泉。.节奏能给动作以活力，是运动的脉搏,是情感与动作之间的中介和桥梁，像诗朗诵有抑扬顿挫一样。.舞蹈中的节奏应当看做是大自然的节奏、人的生命节奏和情绪节奏等...
摘要：节奏是舞蹈生命力的源泉。节奏能给动作以活力，是运动的脉搏,是情感与动作之间的中介和桥梁，像诗朗诵有抑扬顿挫一样。舞蹈中的节奏应当看做是大自然的节奏、人的生命节奏和情绪节奏等特殊形式的审美反映。由于音乐节奏与舞蹈节奏的不同，在舞蹈中，
基于多媒体教学环境下小学音乐节奏和旋律创编学习的现状研究.摘要：如今多媒体技术已经在我国各级学校的应用十分广泛，基本涉及到了所有的学科，其中也包含了小学音乐的教学。.多媒体教学不仅可以丰富音乐教学的素材，也可以使音乐教学的内容变得...
我觉得节奏创编对学生来说是一种知识的升华，让他们用自己喜欢的生活方式去表达，去分享。我尝试过这样几种方式。1、利用语言进行节奏创编。我们平时说话也是有节奏的。比如：“我们都是最棒的”，这句话就是运用了八分音符的节奏。还有一些附点节奏
四、为儿歌创编节奏型我们先引导幼儿自己为儿歌创编节奏型，然后请其他幼儿一起模仿，重复练习。在这个活动基础上，我们可启发幼儿用拍手、点头、拍肩、拍膝等能想到的动作来表现自己创编的节奏，并带领大家模仿。
小学音乐教学中即兴创编活动的运用当前，大部分小学音乐教学仍以教唱和欣赏歌曲为主，学生学习的积极性不高。这种传统的音乐教学模式已经无法适应时代和学生发展的需要。音乐即兴创编以小学生的音乐经验和情感为依据，不但能够培养小学生的创造性思维，而且能够激发小学生学习音乐的...
关于小学音乐教学中节奏教学的研究课题申报表.doc,2015年度：编号：????刘猛印江自治县实验小学?我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守铜仁市教育局的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
浅谈如何提高学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力来源：人大经济论坛论文库作者：小鱼时间：2015-04-24浅谈如何提高学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力【摘要】学前教育专业注重幼儿教师的培养和学生自身素质的提高，同时舞蹈又是学前教育专业不可或缺的专业课，舞蹈课使学生在学习一定...
[摘要]节奏是音乐美感的重要来源，也是音乐灵感的第一要素，它与人的生理、心理发展关系密切。良好的节奏感除了能增强幼儿对音乐的表现力以外，还能促进幼儿身心的平衡发展，培养幼儿初步的创造意识和创新精神。本…
这个游戏不仅考查了学生的节奏创编能力,还考查了学生的节奏记忆力,培养学生对节奏的敏感度。再比如,创编节奏为歌曲伴奏,学生根据歌曲节奏和旋律为歌曲设计...
小学音乐课堂教学中节奏创编开展方法摘要:音乐教师也应该在教学方式上不断进步,通过新的教学方式的改善,让学生都能得到优良的教育氛围,坚持持续学习不断提高自...
论文>毕业论文>浅谈音乐教学中如何挖掘即兴创编节奏的潜能研究生论坛浅谈音乐教学中如何挖掘即兴创编节奏的潜能徐雅静摘要:长期以来,我国的音乐教育制...
较为权威的有:1.恩斯特.托《旋律学》说:“旋律可以称为由音高和节奏组成的乐音的各种各样的进行。”2.李重光《音上例是《卖报歌》的首句,前...
音乐创编基础教程:第四套魅力莱州快乐舞步健身操-重配音乐-创编人:彭晓光论文范文1987607997例如,歌曲《动物说话》歌词:小鸡说话叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽...
在音乐活动中发展幼儿的创编能力论文古希腊哲学家、教育家柏拉图说:“音乐的学习比其他学习是更为有力的一种手段,因为节奏和曲调会渗透到人的灵魂中去,并在那...
二、节奏的创编在打击乐的节奏训练中,最常用和最简单的方式是遵循乐曲的节拍进行练习。该方法的优势是学生较容易操作,也能有效地烘托出氛围。但其不足之处也很...
等学生熟悉了节奏后,我开始要求他们利用简单的乐器进行节奏的创编.“一千个读者就有一千个哈姆雷特.”因此,在创编节奏的过程中,教师要放开双手,鼓励学生发挥个...
例如,为歌曲创编节奏,进行即兴的打击乐伴奏,为音乐创编动作,等等。其实,无论什么样的音乐教育形式和手段,只要能够充分尊重幼儿的心理发展水平以及音乐的审美规...
浅谈节奏教学法在音乐课中的运用及感受论文【内容摘要】节奏教学法在音乐教学上的运用,可以让学生在课堂里"动起来","活起来",不仅身体动,还有心动、脑动--不仅能创作属于自己的节奏...