开展应用题方面教学期间，数学教师可引导儿童自主创编应用题，让儿童在愉悦轻松的氛围当中突破难点。基于此，本文旨在对指导儿童对应用题进行自主创编的方法展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。关键词：小学数学；自编应用题；指导方法
借助自编应用题架构除法知识体系--中国期刊网.王娜娜董洪霞郝焕珍.（济宁学院附属小学，山东济宁272000）.二年级的时候，学生开始学习除法的意义。.在加法、减法、乘法、除法四则运算中，学生对除法意义的认知是最难的，如果在低年级学习除法的...
大班数学活动《看图创编应用题》教学反思问题描述原因分析应对措施问题1、孩子们在进行编应用题的时候语言表述不够完整、准确，例如，“瓶子里2个糖豆、又倒进来了4个，一共还有（还剩）几个糖豆？”最后一个提问不
1、感知应用题由两个已经知道的数字和一个问题组成，知道加法应用题中告知的两个数是部分数，问题是求总数。2、愿意尝试根据情景编出完整的加法应用题，在创编的过程中体验成功的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、感知应用题由两个已经知道的数字和一个问题组成，知道加法应用题中告知的两个数是部分数，问题是求总数。3、尝试创编完整的加法应用题，体验创编过程的成功与快乐。活动重难点：在理解的基础上尝试创编完整的加法应用题。
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大班教案《自编减法应用题》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据数字或算式进行仿编、创编减法应用题，教幼儿初步学习自编减法应用题，培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿口语表达能力，快来看看幼儿园大班《自编减法应用题》含反思教案吧。
教师：小朋友把数字卡片及符号轻轻的送回家。下课后可以和爸爸妈妈一起创编加法应用题。收拾操作材料，活动结束。活动反思：1、看图编应用题在大班数学教学中是一个比较难的教学内容，也是幼儿必须掌握的知识点，更是锻炼幼儿逻辑思维能力...
大班数学教案：9的加法应用题.doc,大班数学教案：9的加法应用题活动目标：1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。活动重难点：创编、计算9的加法应用题。活动准备：课件、卡片（动物和算式）每人各一套。
通常而言,数学教学内容较为抽象,对抽象思维尚未完善的小学生来说较难理解,因而,合理的教学情境的创设十分必要,能够很好地提高数学应用题的教学质量。然而,在传统的数学应用题...
小学数学应用题教学论文10篇第一篇:小学数学应用题教学效果探讨摘要:随着信息技术的高速发展,多媒体信息技术不仅被广泛运用到各行各业中,在教育届也逐渐被普及...
浅淡小学数学应用题的创新教学论文应用题的教学历来是小学数学教学中的老大难问题,不少学生的理解程度以及数学能力比较差,根本无法解答应用题,因此,这些学生便害怕应用题,见到应用...
在《自编3以内加法应用题》活动案例中,教师在幼儿有了描述3以内加法应用题的经验之后对幼儿说:“编加法应用题要先说出一个数,再说出一个数,最后用“一共”问一...
小学数学应用题教学论文10篇第一篇:小学数学应用题教学效果探讨摘要:随着信息技术的高速发展,多媒体信息技术不仅被广泛运用到各行各业中,在教育届也逐渐被...
作为在数学课堂中连接数学与生活的桥梁,数学应用题在小学数学课堂教学中占据着半壁江山。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于小学数学应用题论文精选范文的内...
对传统教材中应用题和新课标教材中的解决问题的分析雁塔区鱼化小学王亚维参作以来,我从事过小学数学传统教材和新课标教材的教学,深深感受到教材变革的与...