创生型课堂是针对课堂沉闷呆板、缺乏活力、学生学习主动性与创造性较弱等弊端探索出的课堂形态。这一课堂形态坚持“建立联系”、“创生意义”、“尊重差异”和“共生发展”的变革取向，采用“模块式学…
创生课堂中融入创客理念，是新一轮课堂改革的需要。科学教育渗透创客理念，其核心是小学科学教学中更关注学生学习的过程，更关注引领学生创新能力培养的过程，更突显学生从猜想、创意、实践、成果相结合的过程。
初中思想品德课程创生型课堂建构研究.杨斌.【摘要】：国家创新发展战略要求学校推进教育创新,培育学生的创新意识,开发学生的创造潜能。.要推进学校教育创新,培育具有创新意识和创造潜能的初中生,必须在课堂上培育学生的创生意识与能力。.思想品德...
语文阅读教学课堂创生及其策略----竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理,人力资源,机械,医学,心理学,考试,金融,证券,文学,历史等精品资料。频道豆丁首页社区企业工具创业微案例会议热门频道工作总结...
"基于语文核心素养培育的小学创享课堂实践研究",是针对当下小学生语文学习偏离教学本质、弱化核心素养培育的根本问题展开的课堂改革探索,"内容创生"是语文创享课堂培育核心素养的有效策略之一,研究者从不同角度、不同维度探索架构"内容创生"由统整到融合、由创生到创享的实践路径。
课程创生能力教师课程创生大学课堂收藏本站首页期刊全文库学位论文库会议论文库年鉴全文库学术百科...生成性本质特征、课程实施的缔造取向以及大学教师的个性化经验三个方面呼唤教师的课程创生能力。大学教师的课程创生能力结构表现为...
读《融创课堂创生教学新境界》有感.课堂是教学的主阵地，课堂教学改革是学生全面发展、个性发展和可持续发展的需求，是培养学生知识与技能、过程与方法、情感态度及价值观的必经之路。.在传统课堂中，大部分教师借助现代科学技术的先进性，从网上...
《审辩式思维：创生激荡心灵的课堂》收集了北京市第八十中学教师优质的课堂教学案例、感悟，无论是国际课程还是国内课程，育人核心是一样的，都是要把学生培养成知识渊博、富有爱心、有责任感、有探究精神的世界人，审辩式思维就是一把利器，能够帮助
这是2012年成都七中开始试点以平板电脑为学习终端的数字化学习方式后，经过七年的探索，才实现由点到面推进数字化学习班级、全学科推进数字化学习实践的结果，而这些结果背后，是老师基于数字化学习方式所做的日复一日的课例研究，才打造出的“创生型课堂”。
翻转课堂知识创生以分布与转化为基础,以新知识生成为结果。翻转课堂知识分布在学习者、工具、群体、制品等要素中,这些要素的动态交互与协同运作促成了翻转课堂不同形态的知识转化,进而生成新的知识形态。
(论文)创生活动,引发课堂“头脑风暴”文档格式:.pdf文档页数:2页文档大小:175.92K文档热度:文档分类:幼儿/小学教育--教育管理文档标签:论文创生...
导读:关于免费知识创生论文范文在这里免费下载与阅读。李云吾(浙江省温州市实验中学,浙江温州325000)摘要:夸美纽斯认为课程内容就是学生要学习的知识,而知...
内容提示:学园┃ACADEMY2012年11月第22期-62-创生资源,让课堂活起来徐金英江苏省新沂市瓦窑中学【摘要】随着课堂改革的不断推进,课堂教学资源要充...
谈教材资源在课堂展学中的挖掘与创生文档信息主题:关亍论文中的毕业论文”的参耂范文。属性:Doc-017F0A,doc格式,正文2705字。质优实惠,欢迎下载!适用:作...
【背景介绍】新课程强调发挥教师主导作用,要求教师优化教学设计,做好课前预设.同时强调课堂教学具有生成性,注重培养学生的创新精神和实践能力,过程与结论并重,倡...
在实际课堂教学活动中,班级教学、小组教学与个人活动不一定单独存在,总是在不同程度上组合运用这为教学内容创生拓展了更大的空间3.物质手段物质手段,改变着...
核心素养视域下,智慧课堂是生言语之聪慧、显思维之心智和育师生之智慧的课堂。当前,核心素养视域下的智慧课堂创生主要遭遇着片断教学、灌输知识和虚无学生的阻隔。因此,核心...
教育教学论文语文多媒体课堂教学整合与创生之策略探析.doc语文多媒体课堂教学整合与创生之策略探析江苏省泰州屮学附属初屮徐正富摘要:语文课堂教用多媒体...
通过学校课程——“适性课程”的体系创生,初步形成“三层四类”适性课程的结构,从而推进学校适性课程的整体发展,营造出充满生命活力的“适性大课堂”,实现“适性...
二、语段模型创生,离不开鼓励发言,让学生在课堂上各抒己见作文简而言之就是这样一个过程:我口说我心,我笔写我口。要在既定的语段模型上重新有独创的见解,首先...