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从百草园到三味书屋的写作特点.写作特点1．本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。.先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先...
教学内容及课时(共计16课时):课时综合性学习:成长的烦恼课时单元测试与讲评1、从百草园到三味书屋鲁迅教学目标:知识和能力目标：了解作家作品；积累词语；体会课文写景的精妙；把握作品主题。过程和方法目标：反复朗读课文，理清...
鲁迅先生的著名散文《从百草园到三味书屋》一直作为初中语文教材，文中，作者对“百草园”的景物有如下一段描述：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
模仿鲁迅的《从百草园到三味书屋》的第二段写一篇写景的文章.#热议#公司那些设施可以提高员工幸福感？.这是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。.从文章题目可以看出，本文包括两个...
本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。下面是小编整理的从百草园到三味书屋教学设计范文，欢迎大家参考。【设计理念】1、本课反映的是
【教学目标】1、整体感知课文，理清文章脉络。2、学习课文细致观察，抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。3、体会作者在文章中表达的感情。【教学重点】1、要求学生了解和学习写景的基本顺序和常用修辞手法。2、从语言入手，理解课文中的写景和抒情。
《从百草园到三味书屋》公开课一等奖教案《从百草园到三味书屋》教案教学要求：1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。习两相对照的文章结构。3、揣摩和理解文章精彩的语言。教学重难点：1、重点：(1)对百草园的景物描写。
【1】《从百草园到三味书屋》主要讲述了情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。百草园，以乐为中心，作者以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园；三味书屋则是一个完全不同的世界，作者真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是全城中称为最严厉的书塾，但作者并未将三味书屋...
2、从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】从百草园到三味书屋…
《从百草园到三味书屋》教学设计.doc,PAGE3《从百草园到三味书屋》教案【教学目标】1.积累词语，掌握生字、词的读音，字形及词义，并学会运用。2.品味作者简练生动、准确传神的语言特色，学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入...
《从百草园到三味书屋》写景论文摘要:儿童最大的心理就是好奇,自然界的任何形态、情调、声音,必然会萌发他们的无限兴趣,勾起他们的无穷联想。王国维说:“一切景...
内容摘要:《从百草园到三味书屋》中的“百草园”部分主要写百草园的自然景物和在百草园的有趣活动,表现了少年儿童天真活泼、热爱自然、喜欢探索的性格和情趣。...
鲁迅先生的散文作品《从百草园到三味书屋》以其浓烈的情感和出神入化的景物描写真正做到了"景是儿童心理的景,情是儿童心理的情"。作品第二段文字朴素隽永,描绘形象真,状物...
学段:初中学科:语文教材版本:统编版年级/册:七年级上目录:从百草园到三味书屋/鲁迅本次作业的主要知识点:《从百草园到三味书屋》中独特的写景方法附件:...
鲁迅先生的散文作品《从百草园到三味书屋》以其浓烈的情感和出神入化的景物描写真正做到了“景是儿童心理的景,情是儿童心理的情”。作品第二段文字朴素隽永,描...
从三味书屋到百草园写景作文“独角兽,比目鱼;上大人,孔乙己……”循着阵阵爽朗的对课声,我来到了三味书屋——一代大文豪鲁迅先生小时候读书的地方。漫步在三味书屋,让我沉浸在浓浓...
内容提示:《从百草园到三味书屋》写景顺序辨-语文-论文中心[标签:来源]鲁迅先生的著名散文《从百草园到三味书屋》一直作为初中语文教材文中作者对“百草园...
龙源期刊网qikan浅析《从百草园到三味书屋》的景物描写作者:杜瑞丽来源:《文学教育》2012年第03期内容摘要:《从百草园到三味书屋》中的“百草园”...
【摘要】《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,其景物描写精彩传神、生动细腻,充满了童趣美,能给读者带来美的享受。下面,笔者就谈谈《从百草园到三味书屋》中的...
篇三:《从百草园到三味书屋》写景仿写不必说金黄的麦田,通红的苹果树,茂盛的草坪,香气扑鼻的花丛;也不必说蚯蚓在土中扭动着松土,蝴蝶在花苞中悄悄地采集花蜜,小...