13漫谈课堂教学的提高艺术5小学德育论文范文(1)4浅谈班级学风建设4教育思想与教育制度创新探讨4试论班级凝聚力的形成与提高学生素质的关系3浅谈学生预习的重要性3试卷质量分析与评价3以科学发展观为指导促进教育全面、协调、可…2浅议个人价值观与教师职业价值观问题
【摘要】：《道德经》以建立和谐理想社会为其政治哲学的终极目标。厦门大学通识教育中心将《道德经》纳入通识教育课程体系,是实践传承、弘扬中华优秀传统文化的切实行动。厦门大学《道德经》通识课程在通识教育的不断实践中发现并找到了一条既承接文化传统又顺应现代教学标准的教改...
摘要随着经济全球一体化及信息、传播的全球化，不同国家、不同文化的人们交流日益频繁。在此背景之下,中国需要改变重输入轻输出的现状，一方面继续增进对世界的了解与对话，另一方面更应该积极向世界传播展示中国灿烂的民族文化和丰富的精神产品，实现与世界平等对话。本课题以《道德...
本文关键词：浅析《道德经》中被“灌注”佛教意义的词更多相关文章：《道德经》佛教经典词义发展【摘要】：佛经在东汉末传入中土进行翻译时,往往需要依附一些道家经典中的词语。本文结合《道德经》与部分魏晋时期的佛经语料,对前者文本中出现的被"灌注"了佛教意义的个别词语进行探讨...
论文导读:：道德经》作为中华民族文化的瑰宝在西行的过程中。关联理论得到了越来越多的关注。关联理论的核心原则就是最佳关联原则。论文关键词：道德经，关联理论，最佳关联1引言中华民族创造了源远流长、博大精深的中华文化，中华民族在提升自己在国际上经济地位的同时，更要提高...
《道德经》两个英文译本的比较研究_英语论文AComparativeStudyofTwoEnglishVersionsofTaoTeChing摘要《道德经》是中国哲学著作的源泉，也是我国先民智慧的结晶。该书文简义丰，包含广博，不仅涉及了哲学，也涵盖了有关政治学军事...
文学论文范文由《道德经》之“道”看古代形而上学的形态及思维方式[摘要]针对古代形而上学在古代中国存在的形态问题，对《道德经》中道的内涵与性质进行分析，从而发现追求道与现实世界的合一是古代形而上学存在的基本形态，而重“...
美国外语教师语言教学的道德维度.第4期2102年7月吉林师范大学学报（文社会科学版）人JuafJirliest（maieorlinNomavriHunts＆ScMcecdtn）nolUnyioiSineEioiNo4．J1O2u．l2dil．99．s．0757．020．2o：O366in10－6421．07s...
1在初中道德与法治教学过程中，案例教学法的实施，应结合参考文献：1教学内容，合理地设置疑问，吸引学生注意力，激发学生的学习兴[1]张蓉.案例教学法在初中道德与法治教学中的运用[J].文趣。例如在学习“以礼待人”这一课时，教师为学生...
【摘要】：《道德经》以深刻的内涵，优雅的措辞闻名于世，是华夏民族文学史上流传至今的一部经典古典哲学作品。目前，对《道德经》英译本的研究多数是从语言、文化和风格等视角对其译文的语言特色和句义表述的评论式对比研究。然而，仅从这些视角研究是不能使译者译出目的语读者所接受...
文秘帮道德经论文范文,作者:吕娇苏昕峰方国珊刘雄单位:西南大学食品科学学院大量的研究表明,果胶作为肠道益生因子,有利于肠道中乳酸菌、双歧杆菌的生长,产生...
HXGX·经世致用·HXGXPracticaluse《道德经》之教育智慧学习感悟文/广普初中石宗焰2019年3月27日——28日,我怀着激动的心情参美;如果没有善的标准,也就...
关键字:道德经》柔弱刚强正文从《道德经》看弱者之道摘要:柔弱胜刚强”是《道德经》的核心命题之一,集中体现了老子辩证法的怃维特征。在我们看来,刚强之所以...
摘要:老子是我国著名的思想家之一,他开创了道家,是修行的大觉者,在他一生的贡献中,创作了《道德经》这一著作,彰显了道与德二者之间的关联性。现如今我们每每提...
[作者:红梅转贴自:道德修养点击数:2086文章录入:红梅]首届国际《道德经》研讨会论文集9篇从《道德经》看国际关系《生命与健康》杂志社编辑闻乙道一部...
广告从业人员翻了上百倍,广告业的收入也从2000年的世界排名第十位一跃成为2001年的世界第三,与英、德并驾齐驱。广告业收入一年百分之十五的增长率则更是世界第...
摘要:《道德经》中蕴含了大量关于为人处世的哲学,虽然该书从创作至今已经有两千多年的历史,但对于现代社会的为人处世仍具有指导意义。通过对《道德经》思想简要...
道德经阅读心得论文2老子的哲学被称为“智者的低语”、“滋润心灵的甘泉”。人们看事物多是从正面看,而老子却是从反面看。其中“以柔克刚”,就是老子哲学思想...
本文从老子撰写《道德经》时独特的语境出发,指出老子《道德经》第一章和第二章是为了回答关尹喜等学道者对道是否可教、可学,以及如何学、如何教的回答,承担了类似"道学教学指...
1.刘雪岚翻译中的意识形态因素——以《鹿鼎记》英译本与原作中的部分措辞差异为例[期刊论文]-兰州大学学报(社会科学版)2011(6)2.张娟《道德经》首章中的以讹传讹——从"无"...