当前位置：学术参考网 > 从特殊到一般数学思想论文
2.1在初中数学中，数学思想和方法是相互依存相互转化的关系.例如，整体思想，称得上是初中数学学习的主干，像从由一般到特殊，未知到已知，关于整体的思想教材中引入了图像法、换元法、法，等等。.在教学过程中，教师要引导学生尝试多种解决方法...
高考数学常用的数学思想和方法.牛大山数学.一．数学思想：1．数形结合的思想；2．分类与整合的思想；3．函数与方程的思想；4．转化与化归的思想；5．特殊与一般的思想；6．有限与无限的思想；7．或然与必然的思想；8．正难则反的思想．.二．数学基本...
小学数学与小学数学思想——转化思想【摘要】：转化思想是小学数学教学的重要内容，是利用旧知识转化新问题、解决新问题的思想。学习知识的同时既是获得解决问题方法的过程，也是形成转化思想和观点的过程，是引导学生主动应用知识和思想于学习过程、发展学生逻辑思维能力和应用意识...
主要包括两类：一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比；一类是从一般到特殊的推理，推理形式主要有演绎。逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质。
但是作为数学分析教材的话，特别是作为中国的教材的话，也许只能呈现出数学分析的一个很窄的面。一些好一点的教材或许会更加注重历史概念的引入，从特殊的例子到一般的结果，同时增加些名人轶事等等。然后，还配以大量的应用实例，使得内容显得充实。
在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察-猜想-归纳-验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法。3.【情感态度与价值观】通过介绍中国古代勾股方面的成就，激发学生热爱祖国和热爱祖国悠久文化的思想感情，培养学生的民族自豪感和钻研精神。
数学思想方法在数学教学中的渗透“数学的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然学科和社会学科，成为现代文化的重要组成部分”。数学思想方法是数学学科的精髓，是数学素养的重要内容之一，学生只有领会了数学思想方法，才能有效的应用知识，形成能力。
摘要：柏拉图认为，如果我们只是依赖感官知觉或者意见，那么不可能存在真正知识。要从感官知觉和意见到理念，我们就必须对真理具有一种爱，柏拉图称之为爱洛斯。爱洛斯促使我们进行真理的追求，促使我们进行辩证论证，促使我们超过感官知觉达到对理念的概念性认识，从特殊到一般。
（2）掌握从特殊到一般的探究方法，渗透数形结合等思想（3）通过小组活动分享学习协作的快乐，体验成功的喜悦四、教学重点与难点重点：通过探究日历中的数字规律，学会用整式表示数，掌握从特殊到一般的探究方法。难点：用字母、运算符号表示一般
,第n个式子的最后一项的分母为2^n-1,而对应各式右端为n/2.这样,经过对各式进行观察比较,从特殊到一般,得到答案.数学有数从特殊刭一般特殊与一般的数学思想■江门市...
论文>期刊/会议论文>从特殊到一般——特殊与一般的数学思想数学有数一、题目:从特殊到一般——特殊与一般的数学思想江门市新会华侨中学雷小华由卜列...
从特殊到一般——特殊与一般的数学思想.pdf2页内容提供方:t9s25ccvm大小:136.9KB字数:约4.5千字发布时间:2017-08-29浏览人气:353下载次数:仅上传者...
从特殊到一般的数学思想方法在数学课堂教学中应用的非常广泛,尤其在代数部分应用更多,掌握好这种数学思想方法,可以让学生轻松掌握法则等。以下是朴新小编给大家带来了从一般到特殊...
阅读量:10作者:郑娜摘要:数学思想方法与数学基本知识,基本技能同等重要,在教学中不断渗透一些数学思想方法,引导学生学会思考,教给学生分析问题,解决问题的途径,做到"...
从特殊到一般,完备数学思维(论文)从特殊到一般,完备数学思维5。特殊与一般思想5。特殊与一般思想“从特殊到一般”的思考特殊与一般思想类比,转化,从特殊...
相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]雷小华.从特殊到一般-特殊与一般的数学思想[J].广东教育(高中),2010,(003):[2]佚名.特殊与一般的数学思想...
权威出处:苏州大学硕士论文2015年福建中学数学“特殊与一般”思想在探究性问题中的应用在数学解题过程中,无论是学生对知识的学习,还是教师对知识的传授,往往...
从特殊到一般——特殊与一般的数学思想格式:pdf大小:136.0K页数:2积分:0下载权限:免费你可能喜欢北京市中考数学数学分析转化与化归思想高中数学化归思想数形结合论...
数学思想不等式分母式子分析1由于不等式左边的最后一项的分母满足以下特点:1=2^1-1,3=2^2-1,7=2^3-1,15...,第n个式子的最后一项的分母为2^n-1,而对应各式右端为...