崔静六年级课例《数与形》+说课是在优酷播出的教育高清视频,于2019-02-2618:18:12上线。视频内容简介:崔静六年级课例《数与形》+说课
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小学数学《数与形》教学实录【崔静】（2016年名思教研全国小学数学课程教学观摩研讨会）发布时间：2017-08-0113:28:07点击次数：1590被顶次数：16
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【摘要】：数与形是数学研究的重要主题,数与形的结合有着悠久的历史。从毕达哥拉斯“万物皆数”开始就将数和形紧密的联系在一起。笛卡尔创立的解析几何是数形结合模式的典范,极大地推动了数形结合的发展。
从教材及学生角度,要求学生在七年级时先通过具体的数与点的对应,初步感受数与形的联系,八年级时需要有比较抽象的数形结合能力,如直角三角形中,能将具体的边与数相结合,以及将函数与其图象相对应,九年级时学生就应该具备数形结合的能力,对于数的问题通过数
数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用分析.邹宁.【摘要】：高中数学是高中阶段学生必修学科,也是一门非常重要的学科,同时更是一门难度非常大的学科。.死记硬背、照搬套用是无法掌握高中数学知识精髓的。.只有通过课堂学习、习题训练...
在各校积极推荐下，本次鄞州区小学数学学科共收到128篇论文。.经学科专家公正、公平评比及检测，评出一等奖15篇、二等奖25篇、三等奖46篇。.现将结果公布如下：.鄞州区2020年小学数学优秀学科论文评比获奖名单.序号.标题.作者单位.作者姓名.
论文期刊作者机构知识库视频专利标准法规成果DOI检索高级检索首页论文...作者：曹文萍[1]胡琦[1]李雪[1]李仲佶[1]崔静[1]刘明珠[1]王珂萌[1]第一作者：曹文萍作者单位：哈尔滨医科大学附属第一医院眼科,中国黑龙江省...
对此问题．笔者通过分析演算．推导出了更为实用的T形接头焊缝静载强度计算公式．并在工程中得到了成功的应用其中：r合为焊缝许用应力；为弯矩＝PL引起的切应力；口为力Q＝P引起的切应力；K为焊脚；h为...
“数与形”教学为例-小学数学论文-教育期刊网在数与形之间行走——以“数与形”教学为例中国石油大学附属小学(1000085)崔静北京育翔小学回龙观学校(1000085...
关键词:数与形数形结合思想以形助数以数解形作者:崔静赵震周卫红作者单位:中国石油大学附属小学1000085北京育翔小学回龙观学校1000085北京市昌平区教师进修学...
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崔静,赵震,周卫红摘要:数形结合思想是数学中的一个重要思想.通过让学生观察图形与算式,促进学生能从不同的角度思考问题,能把数形结合思想迁移到解决实际问题中,体会到数与...
数与形中国石油大学附属小学崔静6×61+3+5+7+9+11毕达哥拉斯14916253649……正方形数11+2=31+2+3=61+2+3+4=1014710131591317AB9...
崔静,女,汉族,博士,教授,硕士生导师。主要从事随机微分方程、应用统计等教学与研究工作,现为美国《数学评论》(MathematicalReviews)、德国《数学文摘》(Zentra...
4.精心设计数学活动培养学生深入探究的能力——“三角形三边之间的关系”教学案例及分析[J].王笑晖,胡光锑[2].小学数学教师.2005,第010期5.在数与形之间行走—...
在数与形之间行走以数与形优秀教学为例在数与形之间行走以数与形教学为例-小学数学论文-教育期刊网在数与形之间行走以数与形教学为例中国石油大学附属小学10000...
“1”在数学解题中的一些应用2007数学0701信息0801信息0701韩瑞丽浅谈Hermite矩阵浅谈Maple在高等数学教学中的部分应用2008崔静郝鑫2007浅谈MATLAB在大学数学...