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建构游戏是幼儿期典型的游戏类型之一，深受幼儿喜爱，建构游戏对幼儿成长发展有很大的价值。大班幼儿处于特殊的年龄阶段，建构能力有了很大的发展，教师指导对建构游戏价值的充分实现起着很大的推动作用。本研究选取宿迁市某幼儿园，通过观察和访谈获得教师对
辽宁省北票市中心幼儿园122100摘要：建构游戏作为一种创造性游戏，在幼儿的一日活动中占有重要的地位，它以其独特的造型、构建方式吸引着幼儿，不但可以促进幼儿动手能力的发展，也发展了幼儿的创造性思维，深受幼儿喜爱。
幼儿园大班建构区活动中的教师介入指导研究.【摘要】：游戏是儿童的天性,幼儿在游戏中积极探索周围世界,主动学习。.但幼儿游戏的发生、维持、提升以及游戏所具有的发展价值和教育价值的充分发挥都离不开成人的支持与引导。.区域活动是游戏的主要...
大班幼儿建构游戏行为的观察与指导策略研究.doc,论文目录摘要2Abstract3（一）研究缘由51.建构游戏对幼儿的发展价值5（1）研究对象6（2）研究方法6（三)相关概念界定6(四）文献综述7二乐山市A幼儿园“牛牛建筑区”活动展开现状8（一）“牛牛建筑区”概况8（二）大班幼儿建构游戏...
幼儿建构游戏中教师的有效指导策略2稿(新)幼儿建构游戏中教师有效指导策略的研究石景山区幼儿园【摘要】在幼儿园各类游戏中建构游戏因其操作性强、再现生活场景、易发挥创造想象而深受广大幼儿的喜欢。.其不仅能丰富幼儿感知和主观体验，发展幼儿...
幼儿园建构区游戏材料及其投放方式-活动区是幼儿园广泛开展的一种自主学习活动,既是幼儿园教育活动重要组织形式,也是幼儿园游戏活动的主要形式。材料投放是活动区的重要环节,对儿童的学习与发展具有重要作用。然而,在活动区中长期...
幼儿园建构游戏中物质材料投放现状的调查研究除了常规的幼儿园教师投放物质材料以外，还要特别注重家园合作，动员家长朋友参与到其中。幼儿园、家庭和社会等方面的资源要相互结合、互为补充，只有充分、有效的利用各方面的资源，才能够充分地提高材料的丰富性和适用性。
通过主题建构游戏的实践与研究，有效地促进了师幼的共同成长。教师的角色意识有了较大的转变，教师细心观察、耐心倾听幼儿的所思所想，在幼儿需要时适度地给予启发与引导，及时给予肯定与鼓励，让幼儿树立起搭建的信心。
大班建构游戏中幼儿学习品质现状及影响因素的观察研究.冯丽娜.【摘要】：近年来,学习品质越来越引起教育界的重视,本研究意图了解学习品质在建构游戏中的行为表现,加深教师对建构游戏中幼儿学习品质的认识。.首先,本研究希望了解大班建构游戏中幼儿...
利津县第二实验幼儿园刘晋红案例描述：建构区里孩子们用纸箱进行自由的拼摆，大家各自忙着各自的工作。只听哗的一声，还没建好的高楼倒塌了。孩子们并没因此而感到沮丧，反而出奇的兴奋，再倒再建，孩子们愉快地重复着他们的工作。
随笔范文建构区,耐心对待孩子》分享给你,感觉文本非常有代表性,这里给大家收集整理整理到育儿天堂,一起来看下所详细内容吧,还有相关值得参阅的随笔性文章推荐给你,大班保...
从目前已有的研究来看,与教师指导建构游戏相关的论文较少,基本是单一的从游戏材料角度或是很笼统的研究,对教师在建构游戏中的其他指导行为研究较少,所以为了更好地促进教师指导,该研...
幼儿园保育员论文范文第一篇:幼儿园保育价值的失落与回归作者:宋蓉作者单位:重庆市渝中区实验幼儿园摘要:保育工作是幼儿园的基础性工作,是幼儿园生存和发展的基础,也是保障幼儿生...
本文通过大班幼儿构建区游戏建构的背景为出发点进行展开分析,接着从幼儿层面、教师指导层面、建构区环境创设及其材料开放三个层面分析了大班幼儿构建区游戏现状...
大班幼儿建构游戏行为的观察与指导策略研究.doc,论文目录摘要2Abstract3(一)研究缘由51.建构游戏对幼儿的发展价值5(1)研究对象6(2)研究方法6(三)...
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第三章大班建构区活动中教师介入指导存在的主要问题及原因。本章结合前面的典型案例,阐述幼儿园大班建构区活动中主要存在的教师介入指导过度或不足、教师介入指导时机判断不...
【关键词】幼儿教育建构游戏策略【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2019）15-95-02肖运兰/江西赣州市保育院，小学高级教师，从事幼儿教育（...
第一篇:幼儿园大班教师论文幼小衔接幼小衔接的探索与研究摘要:幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一,通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适...
本论文主要论述了游戏在幼儿园教育中的地位;运用适宜的介入指导方法,在游戏中发挥小班幼儿的主体性;关注中班幼儿的各种行为和问题,适当、适时介入促进幼儿在活...