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【参考文献】[1]郝咏梅.团体沙盘游戏、言语假装游戏对3、4岁幼儿心理理论发展的训练效果的比较研究[D].海南师范大学,2020.[2]刘敏敏.教师语言促进3-4岁幼儿心理理论发展的实践研究[D].杭州师范大学,2020.[3]陈超萍.
参考文献1、教育部基础司编写.《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》.江苏教育出版社2、李季湄，冯晓霞《3-6岁儿童学习与发展指南解读》.人民教育出版社3、黄海英《课程游戏化支架解读》
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参考文献[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[C].南京：江苏教育出版社，2002.[2]3-6岁儿童学习与发展指南,教育部,2012年9月[3]托尼.W林德.在游戏中评价儿童[M].上海：华东师范大学出版社，2008.04第1版
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