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【摘要】：体育活动对幼儿各方面的发展具有重要的价值,教师对幼儿体育活动的多种情境,会使用到多种指导策略进行指导,指导策略的使用会对幼儿的活动产生影响。本研究采用质性研究设计,由研究者本人对幼儿体育活动的指导现场进行观察记录,获取了249个教师使用指导策略事件。
【摘要】：区域运动是幼儿园体育活动的基本内容之一,是一个广阔的空间,能增加幼儿活动的空间和范围。区域运动能给予幼儿更加丰富的运动体验,但由于其活动场地的特殊性,区域运动常常需要教师对幼儿的运动进行监管和指导。运动的教育价值和运动本身的发展,也取决于...
硕士论文答辩—《改进昆明市S幼儿园大班自主体育游戏教师指导策略的行动研究》摘要第1-4页Abstract第4-10页绪论第10-25页第一节研究缘起第10-13页一、幼儿园自主体育游戏对促进幼儿身心发展具有重要意义
幼儿园体育活动有效组织论文摘要：蒙台梭利曾说：“如果孩子们成长在鼓励地发展环境中，他们会突破性地进入到学习，变成自我激励者，自我学习者。.”因而教师要以欣赏的态度，尽量用启发式的语言，引导幼儿自主探索，激发幼儿内在驱动力...
因此，在实际教学中，教师需要对体育活动的组织与指导合理创新，重新构建，最大程度地提升幼儿体育活动的实效性。参考文献[1]颜瑞云.幼儿园体育活动有效开展的实践探索[J].教育观察,2020,9(24):83-85.
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一等奖！.幼儿园论文《浅谈幼儿体育活动的构建与实施》参考学习.幼师OK网小编整理分享，本文从创设和谐自主氛围、科学规划运动区域、引入趣味民间游戏、实施科学指导策略这些方面，探讨了“阳光体育，健康生活”理念下，幼儿体育活动的构建...
二、活动“一物多玩”的指导策略.（一）重视设计开发，让材料“活”起来.在“一物多玩”的活动中，我们首先要选择可变化、可重组，蕴含着多种多样玩法、充盈着丰富探索空间的游戏材料，才能在运动教学中通过设计生动有趣的游戏情境使运动器械和...
建构游戏是幼儿期典型的游戏类型之一，深受幼儿喜爱，建构游戏对幼儿成长发展有很大的价值。大班幼儿处于特殊的年龄阶段，建构能力有了很大的发展，教师指导对建构游戏价值的充分实现起着很大的推动作用。本研究选取宿迁市某幼儿园，通过观察和访谈获得教师对
2.领会支架，解读幼儿。为了让老师们进一步厘清游戏化精神，我们每周组织教师围绕“课程游戏化实施的第一步支架”学习、讨论，每月一个切入点，重点围绕自主游戏设置、材料投放、观察指导、安全管理等，每周四组织教师针对游戏开展进行阶段性研讨。
研究发现,幼儿体育活动中教师指导策略可以分为四类:位置变化指导策略、肢体动作指导策略、神态态度指导策略、语言指导策略。位置变化指导策略包括:保护性位置变化指导策...
许多教师特别是一些年轻教师不知道该如何指导幼儿开展体育活动,在活动中也不能很好地把握指导的度,或让幼儿完全放任自由地玩,或就是过多干扰孩子活动,指...
体育大班幼儿规则与自由指导策略体育活动对幼儿各方面的发展具有重要的价值,教师对幼儿体育活动的多种情境,会使用到多种指导策略进行指导,指导策略的使用会对幼...
在小班的体育活动中教师更为注重安全性的指导,指导教师J2说小班幼儿与中大班幼儿相比,身体更为娇弱,各...所以可以在日常的集体活动中强调这些规则,教育...
【摘要】:区域运动是幼儿园体育活动的基本内容之一,是一个广阔的空间,能增加幼儿活动的空间和范围。区域运动能给予幼儿更加丰富的运动体验,但由于其活动场地...
在所观察的活动中安全指导在随时随地的进行着。在小班的体育活动中教师更为注重安全性的指导,指导教师J2说小班幼儿与中大班幼儿相比,身体更为娇弱,各部...
本研究运用文献法、观察法、访谈法,从大班体育游戏教师的指导入手,通过游戏前游戏材料的准备、游戏内容的选取,游戏过程中的指导以及游戏的评价四方面对教师指导情况进行...
(一)体育第22页(二)大班幼儿第22页(三)规则与自由第22页(四)指导策略第22-23页五、理论基础第23-24页(一)人类发展生态学为分析教师指导策略的情境提供了...
指导三者有机结合起来,以发挥体育游戏的最佳效果.本研究的重点在于分析教师在体育游戏中的具体指导行为的现状,从语言和动作两个方面为切入点,采用观察法对沈阳...
指导导教教师:燕安燕教授完完成成期::2021年年5月月幼儿体育游戏中教师指导行为的研究--以以SS幼儿园为例学科名称:教育学专业名称:学前教...