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论文《浅谈在大班区域游戏中的资源回收与利用》（大三班王益秋）.发布时间：2021-04-12来源：白塔幼儿园浏览次数：.10.【摘要】我们的社会对可持续发展有着越来越高的需求，这是社会发展的需求决定的，在可持续发展中资源的回收与再利用是离我们最近...
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者梁雪华参赛作品名称幼儿园建构游戏环境创设现状与改进策略摘要文章以幼儿园建构游戏环境创设、材料投放为主线开展现状调查，分析存在的问题，教师从物质环境、认知环境、社会情感环境对建构游戏环境创设提出改进策略
浅谈幼儿园建构游戏存在的问题、原因和解决对策一、存在的问题:（一）建构区的材料不足而且样式单一。在见习过的几个幼儿园中，只有一个幼儿园有大型的建构材料（大型木质积木），其中有的幼儿园甚至没有建构区。
辽宁省北票市中心幼儿园122100摘要：建构游戏作为一种创造性游戏，在幼儿的一日活动中占有重要的地位，它以其独特的造型、构建方式吸引着幼儿，不但可以促进幼儿动手能力的发展，也发展了幼儿的创造性思维，深受幼儿喜爱。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]建构游戏是一种幼儿喜爱的活动方式，它是幼儿通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活的游戏。
教研组决定进行一次建构游戏的观察与研讨，老师们带着“设计图对幼儿建构水平的提高有作用吗？”的问题，开始了大班建构游戏的观察和思考。我们选择了大班的建构游戏《美丽的城市》，对投放“设计图”后幼儿游戏行为进行了多次的观察与解读。
摘要：建构游戏在幼儿园的游戏开展中不可或缺，其具有结构性、创造性等特征，富有独特的教育功能。《3～6岁儿童发展指南》规定：“鼓励和支持幼儿用积木、纸箱、胶合板和其他形状材料进行建构游戏或生产活动。”本文以幼儿为游戏学习的主体，基于幼儿的发
【摘要】STEAM教育理念是现代教学环境中一种新的教学体系，而在STEAM教学理念下，在幼儿园内开展游戏的建构策略，能够为儿童提供更为丰富的建构材料，教师在进行教学时能够设置更加真实的教学情景，提供充足的动手时间和操作机会，鼓励儿童在学习过程中以小组为单位进行学习，并且教师...
幼儿园西草地和操场为为中、大班混龄游戏区域：沙水建构区、区、攀爬区、泥土砖头建构区等，大操场草地上设置成集平衡区、钻爬区、攀爬区为一体的综合游戏区，摆上长木梯、竹梯、油桶、轮胎等供幼儿进行自由组合攀爬。
2018-07-20论文：浅谈如何在建构游戏中培养大班幼儿的2017-01-10如何指导孩子进行建构游戏42019-05-22结合谈谈你是如何指导幼儿建构游戏的?32015-11-11如何指导大班幼儿的主题建构游戏62016-12-30如何做好幼儿园趣味建构游戏教学...
不断加深幼儿对于废旧物品的了解,初步构建他们的环保意识。在废旧物品的利用过程中,教师也应当注重幼儿创造能力的激发,废旧物品制作的材料相较于幼儿园统一...
课题名称:《浅谈幼儿创意手工—废物利用的探索与研究》课题研究对象:大丰区明达幼儿园大班全体幼儿二、课题的背景及意义创意手工是幼儿园中常见的活动,创意...
创意手工是幼儿园中常见的活动,创意制作是指幼儿利用废物旧材料,多种纸张等进行创作的活动。由于创意手工制作材料多样以及可塑性强等特点激起了幼儿的创作,活...
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园应以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展.随着大班孩子精细动作和逻辑能力的发展,建构游戏成为了孩子最喜欢的游戏之...
自从投放了这些材料后,幼儿在建构区中搭建出的作品越来越漂亮了,幼儿在活动中每次都有很好的设计。不管是动物园、高架桥还是游乐场、花园小区的设计很有创意,高...
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大班建构游戏中低结构材料的运用与研究_电子/电路_工程科技_专业资料学生发展与指导Xshengfazhanyuzhidao进行分析,此外,还要能够挖掘其中的本质内容,以此更好的提升学生...
内容提示:118加强初中班主任工作管理策略■李倩(青海省西宁市沈那中学810003)【摘要】班主任工作是一项十分有意义的工作,尤其是初中班主任,初中生正处在青春...
一、反思性教学概念的修订综观反思性教学的历史发展和主要代表人物的反思性教学理论,不同代表人物的反思性教学理论都是基于不同的认识论和教学理念建构的,是自...
3.废旧材料在区域活动中的有效利用由于幼儿园能提供的现成区域活动材料较少,我们就倡导利用身边的废旧材料家园协力,共同自制出成品或半成品玩具,不断投放和补...