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其中说明性讲述较少贴近我们的日常生活,但是无论从长期价值和短期价值来看,说明性讲述对幼儿的发展具有重要的意义。本研究聚焦于大班幼儿在科学活动中的说明性讲述现状及影响因素的研究,并对提高幼儿说明性讲述的能力进行一些尝试性讨论。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊宁宏谭喆西安交通大学幼儿园710049摘要：开展说明性讲述活动，可以帮助幼儿理解说明性词句，尝试使用独白性语言简洁明了地进行说明，对幼儿接触、了解独白语言，获得说明性讲述核心经验，从而发展口语表达能力，有着...
鉴于目前有关幼儿园说明性讲述教学的实践研究甚少,笔者深入教学活动现场,围绕儿童语言领域核心经验相关理论,以及幼儿说明性讲述核心经验学习与发展目标的具体内容,借助文本分析、观察、访谈等研究方法,以幼儿园大班为例,了解幼儿园说明性讲述教学的真实
幼儿讲述语言能力中看图讲述活动的指导策略看图讲述是教师借助有一定教育意义的、幼儿能理解的图片，启发幼儿运用恰当的词语表达图意从中接受教育的一种语言教育形式，是幼儿讲述活动中的…
幼儿语言教育中谈话活动和讲述活动的区别谈话活动和讲述活动是提高幼儿语言表述能力的有效教学形式。它们有很多共同点，比如都要求贴近幼儿生活；都要运用提问方式引导幼儿，从而开展活动；都需要教师营造自由平等的活动气氛等。
主题活动下大班幼儿劳动习惯养成的方法初探.【摘要】劳动教育作为当今素质教育的重点关注内容，能够逐步培养幼儿的劳动能力，促进幼儿劳动技能的形成，并帮助幼儿构建正确的自我认识和责任意识，是幼儿健康成长、全面发展的核心素养之一。.而大班...
大班的幼儿应该养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯；能够自信地做力所能及的事。第二个也有很多可以写的内容，比如大班综合:我眼中的小学活动设计意图:幼儿园大班的孩子即将结束愉快的幼儿园生活，进入小学学习。
大班说明性语言讲述活动—《梦在北京》.《梦在北京》是幼师OK网小编整理的幼儿园大班语言领域活动教案，结合教研活动主题教学活动中的语言教育，我们对中国最高学府《北京大学和清华大学》这两座建筑从时间、特征、风格等外观特征进行讲述的活动...
大班语言讲述活动教案：《猴子学样》活动目标：1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。
一、大班开展自制图书活动的意义.1.激发阅读兴趣，培养自主阅读能力.幼儿在自制图书的过程中，可以极大地提升想象力和创造力，为内心的愉悦感提供有效的源泉，这就是自制图书的魅力。.自制图书的内容所涉及的都是幼儿身边发生的事物，其中的...
幼儿园的讲述活动要求幼儿能围绕一定题目,用词正确,词语搭配恰当,做到条理清楚,前后连贯.激发幼儿的兴趣尤为重要,无论是题材选择、组织形式、情境创设、巧妙提问,都应调动幼...
Keywordskindergarten;activities;organizationstrategy大班幼儿讲述活动的一般形式大班幼儿的“讲述”比中小班时提出了更高的要求,它比谈话活动复杂,要...
内容提示:大班幼儿讲述教学游戏化初探幼儿园的讲述活动,是一种有目的、有计划地培养幼儿语言能力的教学活动。这类活动以促进幼儿语言表述行为的发展为主,...
讲述是发展幼儿口语表达能力的重要形式,看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动。幼儿园讲述活动,是一种有目的有计划...
滚一滚,说一说,是本次活动的重点,《幼儿论文:大班幼儿讲述教学游戏化初探》由会员jiups***uk12分享,可在线阅读,更多相关《幼儿论文:大班幼儿讲述教学游戏化初...
【摘要】:本研究选取幼儿园大班(5～6岁)幼儿作为研究对象,设计“绘画日记讲述活动”教育课程,旨在提高大班幼儿的叙事能力。通过实验组对照组前后测准实验设计模式,以幼儿绘本...
浅谈在故事表演活动中培养大班幼儿语言表达能力论文浅谈在故事表演活动中培养大班幼儿语言表达能力论文故事表演是指幼儿通过扮演某一文学作品中的角色,运用一定的表演技能语言动作...
大班的幼儿经过两年的幼儿园生活,已经能够较准确的运用普通话进行交流,能够围绕一定的话题进行谈话,表达出自己的个人见解,较清楚的讲述,积极参与谈话活动。在...
幼儿园的讲述活动要求幼儿能围绕一定题目,用词正确,词语搭配恰当,做到条理清楚,前后连贯。激发幼儿的兴趣尤为重要,无论是题材选择、组织形式、情境创设、巧妙提...
大班幼儿分享行为的培养策略论文摘要:分享是亲社会行为的一种表现,是指幼儿与他人能共同享用物品,它的对立面是“独占”、“独享”、“多占”。本文从问题的提出中,让我们知道从小培...