幼儿在这两种不同活动形式中的游戏性表现是怎样的,二者有什么不同,二者之间有没有显著差异,本研究围绕这些问题展开。本研究以大班幼儿为研究对象,以七巧板为操作材料,采用王晓丽改编的巴尼特儿童游戏性量表为研究工具,观察记录大班幼儿在两种不同情境下操作七巧板的游戏性表现。
幼儿初步尝试玩七巧板1.提供橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上根据诗意随意造型，激发幼儿对七巧板的兴趣。师：“小朋友，请你们试试智力七巧板在橡皮泥上能变出什么样的图形。
幼儿观察七巧板单体的形状和颜色时，其认知图式就会发生变化，从而形成有关形状和颜色的概念。在传统七巧板游戏当中，幼儿不仅能够认识组成七巧板的每一块的图形名称，还能够学会辨别简单的方位、比较大小、按颜色分类等逻辑数理经验。
1顾蓓丽;;科学活动中幼儿问题意识的激发和培养[A];科学素质培养的实践和探索[C];2009年2王桂枝;;努力探索勇于实践搞好珠算式心算教学[A];中国珠算协会学术研究专业委员会2004年年会暨理论研讨会论文集[C];2004年3卢丽娜;;应用创新教育开发幼儿智力[A];全国第二届智慧学学术研讨会论文集（2）[C...
微课有趣的七巧板教学反思1、作为幼儿园重要的游戏形式之一，结构游戏对幼儿认知发展方面的促进作用不言而喻。因此，作为幼儿教师必须对结构游戏有一个全方位的深入了解。2、本节微课用动画情景的方式引发学生兴趣，让学生通过动手、动脑，自己制作七巧板并熟悉七巧板的玩法与规则...
大班拼图《七巧板》教案及反思反思,拼图,教案,大班教案,七巧板,幼儿园大班,幼儿园教案,七巧板活动名称拼图《七巧板》执教教师刘老师活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图…
七巧板游戏规则：.1、拼摆任何图形都必须把七块板全部用上；.2、各板在拼摆时不能重叠放置。.五、注意事项.提醒学生在指导幼儿拼图时应当注意幼儿的智力发展程度来选择难以不同的图形.六、小结.再一次强调七巧板可以使幼儿在观察力、想象力、形状...
大班数学教案《有趣的七巧板》.来源：屈老师教案.查找：大班数学教案《有趣的七巧板》PPT课件.活动目标：.1.通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的认识。.2.动手与动脑结合，培养幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，发展幼儿的形象思维。.3...
来源：原创论文网添加时间：2018-08-21.摘要：益智区是幼儿生理和心理发展的重要区域,益智区材料的投放也成为幼儿园教学的重中之重。大班幼儿作为幼儿园身心发展相对较成熟的幼儿群体,幼儿通过直接操作材料得到反馈,因此材料对幼儿的引导…
浅析幼儿在益智区游戏中教师的支持性策略——以小班“七巧板”游戏为例.益智区活动是一种体现幼儿动手能力和感知能力的一种区域活动，当前幼儿园开展的区域活动在一定程度上促进了幼儿的发展，但是也存在着幼儿没有调动已有知识经验进行新知识的...
通过实践(区域活动)、交谈、调查表等形式对大班七巧板活动现状进行调查了解,并进行情况分析。调查分与分析应从大班幼儿及家长两方面着手,大班幼儿:—包括幼儿...
巧用“七巧板”促进幼儿和谐发展明达幼儿园:朱利华七巧板,也称“七巧图”“智慧板”,是民间流传的智力玩具,无论在现代或古代,七巧板都是用以启发幼儿智力、...
让孩子掌握对形状和色彩的区分,锻炼孩子的数学思维.基于大班年龄的特点和学习能力,考虑到七巧板作为一个特色项目,把七巧板引入大班的区域活动中,让幼儿自主学习,自主拼搭,处...
“七巧板”又称“智慧板”,是我国古代的一种拼板工具。七巧板游戏可以有效地让孩子掌握对形状和色彩的区分,锻炼孩子的数学思维。基于大班年龄的特点和学习能力,...
《大班幼儿“七巧板游戏”的案例分析》由用户“wzz061025”分享发布,如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益,请联系我们删除。您可以通过邮件将相关信息发送给我们。邮箱x6...
本研究以大班幼儿为研究对象,以七巧板为操作材料,采用王晓丽改编的巴尼特儿童游戏性量表为研究工具,观察记录大班幼儿在两种不同情境下操作七巧板的游戏性表现.本研究共收集了...
大班幼儿“七巧板游戏”的案例分析.pdf,■匪型大班幼儿“七巧板游戏"的案例分析孙彩虹(苏州市吴江区庙港幼儿园,江苏苏州215200)一、案例背景神奇之处。我决定让幼儿自己...
大班上七巧板《最可爱的人》活动目标:1.了解印画时七块板的位置与线条关系,学习印画的方法画出七巧板人。2.尝试添画人物的细节及背景,大胆涂色。3.体验首...
课件下载>幼儿课件>幼儿园大班教案《七巧板》(通用)幼儿园大班教案《七巧板》(通用)编号:6-1074190|DOC格式|25.00K|3页手机打开©版权申诉下载全文论文查重,只...
考虑到七巧板作为一个特色项目,把七巧板引入大班的区域活动中,让幼儿自主学习,自主拼搭,处于自主积极状态,探索到一些关于七巧板的秘密,发展大班幼儿的想象力和创造力.二,案例...