有效覆盖91．5％的基因组区域，平均覆盖深度为4．6x。.野生个体的平IlI博士学位论文：基于全基因组测序探究大熊猫种群历史及适应均覆盖深度达到4．7。.从原始数据中鉴定了16，085，433个高质量的单核瞽酸多态性位点（SNP）和1393，149个1．10bp的插入／缺失...
首例大熊猫古基因组研究样品系在我国云南腾冲江东山发现的全新世大熊猫个体，放射性碳同位素测年结果显示该个体生存...相关论文信息：DOI:10...
嗅觉受体(OR)在嗅觉系统识别气味的过程中起关键作用,哺乳动物OR蛋白由其最大的多基因家族编码.本研究深入分析了大熊猫Ailuropodamelanoleuca的OR基因家族,结果显示大熊猫有1048个OR基因,包括645个完整基因、219个假基因和184个片段基因.大...
熊猫基因组论文上了《自然》封面.华大基因同时宣布将启动“1000种动植物基因组计划”.《自然》封面故事介绍《大熊猫基因组测序和组装》。.深圳新闻网1月21日讯（记者冯宇飞）昨晚，记者从深圳华大基因研究院获悉，由该院发起，中科院昆明动物研究所...
中国研究人员对2．2万年前古大熊猫化石的线粒体基因组进行测序，发现了一种已灭绝的大熊猫谱系，有助于更为准确地研究大熊猫进化史。基于现存大熊猫种群的基因重建可能无法准确描述这一物种的进化历史，先前也没有研究人员从古代大熊猫化石提取到线粒体基因组或核基因组来提供新的线索。
本研究针对大熊猫生殖力低下和幼仔成活率低的问题，以为大熊猫泌乳素为研究对象，开展了大熊猫泌乳素的基因克隆、序列分析和体外表达的研究。在研究中，从大熊猫脑垂体中提取了总RNA，利用RT-PCR技术，首次扩增出了大熊猫垂体泌乳素基因的eDNA序列(GenBank登录号为AY161285)。
基于全基因组数据的大熊猫和小熊猫系统进化树，及它们特化的伪拇指（来自PNAS论文）3大、小熊猫的蛋白适应性趋同程度不一？研究员们采用基因组相互比较的方法，从基因组水平中进行了大、小熊猫趋同演化的分子机制解析。
相关论文于2019年5月9日在线发表于国际权威期刊《当代生物学》（CurrentBiology）。云南腾冲江东山全新世大熊猫骨骼遗存该研究从发现于云南腾冲约5000年前大熊猫亚化石中，运用古DNA实验方法和新一代测序技术得到了全新世大熊猫古基因组信息。
原标题：研究发布两种大熊猫的基因组对话作者：找到“国宝”生存力脆弱的原因近日，浙江大学、深圳华大生命科学研究院和中国大熊猫保护研究...
我国野生大熊猫的保护现状与对策班级：国贸103姓名：司晓梅学号：20100244327摘要:由于森林的破坏和人为的侵扰不仅导致大熊猫分布区和栖息地缩小，更主要的是被分割后，大熊猫分布岛屿化，造成孤立点内熊猫个体的消失和各分散小区的遗传压力急剧增大，加速了大熊猫的局部绝灭和总体的...
由深圳华大基因研究院发起,中国科学院昆明动物研究所、中国科学院动物研究所、成都大熊猫繁育研究基地和中国保护大熊猫研究中心参与的合作研究成果《大熊猫基因组测序和组装》,1月21...
大熊猫bHLH基因家族的识别与分析,徐俊丽,李玉芝,碱性/螺旋-环-螺旋(basic/Helix-Loop-Helix,bHLH)蛋白质家族是数量最多、最复杂的转录因子家族之一,几乎存在...
中国科技论文在线大熊猫bHLH基因家族的识别与分析基金项目:教育部博士点基金(200806101013)国家自然科学基金(61001149)作者简介:徐俊丽(1985-),女,硕士,生物...
红星新闻注意到，该研究指出，大熊猫生殖基因某些元素的丢失和突变，可能是大熊猫这一物种的繁殖力比其它哺乳动物低的重要原因。相关研究人员告诉红星新闻，该研究是迄今为止组装最...
生于“奥运家族”的大熊猫“晶晶”备受瞩目,据成都大熊猫繁育研究基地专家介绍,大熊猫“晶晶”的光环不仅仅是生于“奥运家族”,它更是完成“大熊猫基因组草图”的世界第一熊。成都...
红星新闻注意到，该研究指出，大熊猫生殖基因某些元素的丢失和突变，可能是大熊猫这一物种的繁殖力比其它哺乳动物低的重要原因。相关研究人员告诉红星新闻，该研究是迄今为止组装最...
内容提示:paper.edu-1-中国科技论文在线大熊猫bHLH基因家族的识别与分析#徐俊丽,李玉芝,张修月,岳碧松,李校**(四川大学生命科学学...
大熊猫bHLH基因家族的识别与分析文档格式:.pdf文档页数:6页文档大小:618.47K文档热度:文档分类:论文--期刊/会议论文文档标签:大熊猫bHLH基因家...
把大熊猫bHLH序列与人、果蝇、线虫等物种的bHLH蛋白基因序列放在一起构建进化树,研究大熊猫的bHLH超家族中各个亚家族的分布情况。通过分析,发现大熊猫基因组中共有118个bHLH...
在本篇文章中，我将以大熊猫的消化系统构成、大熊猫如何消化竹子和大熊猫消化系统的特点三个部分为主要内容，引用老师课堂所讲内容以及多方资料，对大熊猫独特的消化系统做出...