议论文写作(一)并列式结构.开篇提出中心论点：人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。.分论点1：舍我其谁的意气，使人奋起。.（论据1）.分论点2：献身理想的意气，使人勇敢。.（论据2）.分论点3...
有些论文的层次关系特别复杂，不能只用一种单一的结构形式，需要把并列式和递进式结合起来，形成一种混合的结构形式。采用混合式结构，又有两种形式：一是在并列的过程中，在每一个并列的面上，又展开递进(并列中的递进);一是在递进的过程中，在每一个递进层次上，又展开并列(递进中的...
有些论文的层次关系特别复杂，不能只用一种单一的结构形式，需要把并列式和递进式结合起来，形成一种混合的结构形式。采用混合式结构，又有两种形式：一是在并列的过程中，在每一个并列的面上，又展开递进（并列中的递进）；一是在递进的过程中，在每一个递进层次上，又展开并列...
ContemporaryResearchModernChinese,No.7(October2005).108-117从语义融合看汉语并列式复音词的产生和演变*（中国北京大学中文系）Abstract:Compoundwords’productionessentialchangeChineselexicalsystem,especially...
大学本科的课程论文，一般都是期末的结课作业，区区三五千字的文章，老师肯定不是让你真的去搞学术研究，更多的是训练大家的写作能力，提前了解学术论文的结构，为以后毕业论文做准备。排除掉真的想在大学期间做研究发表论文的那部分同学，恕我直言
对并列式混合励磁电机的电动模态进行了分析,其模态主要取决于DSEM部分的励磁电流大小。.以电机弱磁扩速为分析对象,研究了电枢电流和励磁电流的协调控制策略。.建立了PHEM的电源实验平台和对拖试验平台,进行了PHEM的调磁实验、起动实验和转矩特性实验...
《议论文的结构——并列式》教案1教学目标知识与技能目标:掌握议论文的并列式结构，并能运用于实际写作。过程与方法:通过优秀例文让学生发现论据并列式与分论点并列式的特点，感受这两…
反义并列式方位词及习得研究.刘园园.【摘要】：方位词是现代汉语词类系统中一个特殊的小类,因其语法属性和语义功能的复杂性受到学界广泛关注,研究成果涉及方位词的各个方面。.随着功能语言学派的兴起,特别是对认知语言学的广泛关注,从功能和认知...
现代汉语并列式双音复合词研究.王亚斌.【摘要】：本文对《现代汉语词典》(第五版)收录的并列式双音复合词进行详尽系统的研究。.文章在前人研究基础上展开分析,涉及了并列式双音复合词的结构、语素序、转类以及并列机制四个方面内容,希望通过对并列...
1毕贞法;邓宗全;;两轮并列式月球车的性能及其稳定性分析[J];哈尔滨工程大学学报;2006年04期2刘炯;学术论文的基本结构[J];一重技术;1994年01期3毕贞法;邓宗全;陶建国;;变驱动半径两轮并列式月球车的稳定性分析[J];上海交通大学学报;2007年07期4宋天舒，杨...
篇一:议论文并列式结构例文六篇议论文并列式结构文帮助--盛开的花朵丛飞助人没有得到回报,只能是个特别,华南农大学生小帮助别人不是得到更多人的帮助吗?而四年级小学生所...
并列式议论文范文(共9篇)帮助——盛开的花朵丛飞助人没有得到回报,只能是个特别,华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗?而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄...
评析:这是一篇典范的议论文,全文从正反两方面展开分析,例证鲜活,说服力较强;倒数第二段以“无论是走出国门的刘亦婷还是在国内发展的联想总裁,他们都做了自己应...
5.2.2大学生怎样预防学术不端(经验谈)5.2.3中国知网学术不端文献检测系统(含检测原理)5.3学术不端行为治理措施其实,在论点的层层分解过程中,论文的逻辑结构已经形成。行文的结构,...
篇一:议论文并列式结构例文六篇议论文并列式结构范文帮助——盛开的花朵丛飞助人没有得到回报,只能是个特别,华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗?而四年级小学生...
在论证思路中,或者是把分论点并列起来,或是把论据并列起来,这就是并列式。论证的层次之间,是总说和分说的关系,就是总分式的论证结构。议论文的常见结构主要有层进式、并列式、总分式...
篇一:议论文并列式结构例文六篇议论文并列式结构范文帮助——盛开的花朵丛飞助人没有得到回报,只能是个特别,华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助...
篇一:议论文并列式结构例文六篇议论文并列式结构文帮助--盛开的花朵丛飞助人没有得到回报,只能是个特别,华南农大学生小帮助别人不是得到更多人的帮助吗?而四年级小学生所...
并列式议论文范文1000字高中议论文写作教学,缺乏整体性的规划,没有系统性,导致议论文教学内容零散,这样既不便于教师进行有计划性、条理性地教学,也不利于学生...