10年中国发文总数超339.7万篇从2012年至2021年（截至2021年5月），我国科研论文发表数量呈现出持续增长的趋势。据SCI数据库最新检索至少包含一位中国作者的论文结果显示，近10年中国科研人员发表SCI论文的总数已累计339.7万篇，位居世界第2位。
2021年发文量截至5月21日2、中国高校再创新高，年发文超过10000篇据SCI数据库的数据统计，2020年中国高校发表SCI论文数量排名Top100。2020年中科院SCI收录论文在60000篇以上，比2019年增幅36.8%，位居全国高校第一。上海交通大学位居第二位，2020...
依据中国科学技术信息研究所的报告，目前中国发表的SCI论文数量已经居于世界第二位。同时，中国SCI论文的质量与被引用情况也持续提高。但略显尴尬的是，我国论文的撤稿量也同样非常高，占世界44%。01中国在世界论文大环境的趋势SCI收录中国论文数量占世界论文总数的变化趋势1、中…
1、10年中国发文总数超339.7万篇从2012年至2021年（截至2021年5月），我国科研论文发表数量呈现出持续增长的趋势。据SCI数据库最新检索至少包含一位中国作者的论文结果显示，近10年中国科研人员发表SCI论文的总数已累计339.7万篇，位居世界第2
近50年全球论文数量变化国家排名AMiner学术头条611播放·2弹幕王者荣耀配音总导演洪海天：当初干配音因为不看脸...【教育】近十年中国部分大学存在感变化（2008-2018）炒鸡可爱的陈宝宝1496播放·5弹幕朝鲜名胜：广法寺（汉语放送...
从世界排名上看，中国科学研究院依旧是以5480雄踞第一名，比第二名的法国国家科学研究中心高出了1000多，真要夸一下中科院，体量真大！产出也真多！国内高校排在前20名的有6所，分别是：中国科学院、中科院大学、北京大学、清华大学、中国科学技术大学、南京大学。
第一天的会议中，中国科学院院士、国家自然科学基金委前主任、浙江大学前校长杨卫发表演讲。他的演讲立足国内情况，他提到：“2016-2018年中国学术论文数量、质量增长迅速，但在国内期刊上发表论文的比例却越来越低。
一、2010年至2020年，中国论文在世界的排名与份额情况据SCI数据库统计，2019年收录的中国论文中，国际合作产生的论文为13.01万篇，比2018年增加了1.93万篇，增长了1…
2019中国科技论文统计结果发布：从求数量到重质量评价指标变化显著.11月19日，中国科学技术信息研究所（以下简称“中信所”）在北京召开中国科技论文统计结果发布会，从中国科研人员发表的论文数量、高被引论文和热点论文占比以及国际合作状况等角度...
GigaScience:两百年来学术论文的变化(publishorperish，结论非常现实！.)今年IF：4.688.去年IF：7.267.当一个度量指标成为目标时，它就不再是一个好的度量指标。.这个定律在无形中影响着作者日常生活中的许多系统，包括教育、生物等决策系统。.如教育系统中...
一些高校表示，论文如果没有数量作为保障，也很难达到高质量了。其实，发ESI、SCI论文不仅仅是高校教师的主要任务之一，很多大学生也将作为写论文的一个重要目标。中国教育科学院研...
2021年发文量截至5月21日2、中国高校再创新高,年发文超过10000篇据SCI数据库的数据统计,2020年中国高校发表SCI论文数量排名Top100,前10名高校在2020年发表SCI文章超过10000篇,详情...
2021年发文量截至5月21日中国高校再创新高,年发文超过10000篇据SCI数据库的数据统计,2020年中国高校发表SCI论文数量排名Top100,前10名高校在2020年发表SCI文章...
说完期刊,我们说一下统计办法,我们采用的是自然指数的论文计数(articlecount/AC),即无论一篇文章有一个还是多个作者,每位作者所在的国家或机构都获得1个论文数量分值。按照Nature...
发明专利的覆盖领域比较广，因此与在先专利更容易构成，授权率低由此而来。高校的发明创造是依赖国家...
龙源期刊网qikan科技论文的统计数据与高校科研论文的状况作者:马智峰来源:《新闻爱好者》2008年第24期中国科技论文数量高速增长,高...
在27名到42名这个排名区段，一些梳理不俗的211重点大学开始显示出科研实力，例如南京师大、华中师大和河海大学分别排到了30、33和41名，科研论文实力不是吹的。这得阶段比较尴尬，北...
科技论文的统计数据与高校科研论文的状况科技论文的统计数据与高校科研论文的状况中国科技论文数量高速增长,高等院校是主力军目前世界上最大的连续动态更新的...
我们很难找到像学术出版一样匪夷所思的行业:无数科研人员为之免费供稿、审稿,却还要花钱看论文;来自资助的科研经费没有让科研人员成为高收入群体,却给出版...
在中国,评价高校教师和校长的标准应该改变。对于高校,提高学校的国际排名是一个错误的目标,因为这些排名都是基于研究经费和论文数量的。我们应该用本科教育质量来评价高校,而不是研...