①毕红艳：《20世纪以来我国中小学音乐教育思想变迁之述论：以音乐美育为中轴线》，陕西师范大学硕士学位论文，2013年，第158页。②文凤君：《以美育人：中国20世纪初期以审美为核心的音乐美育思想研究》，中央音乐学院硕士学位论文，2015年，第1-21页。
谈谈学习大学美育这门课程后的感想如果说“没有美育的教育是不完全的教育”，那么“没有美学课程的美育是不完全的美育”。美育即审美教育或美感教育，是以美育美，通过审美实践活动和美学知识的学习，帮助人们树立正确的审美观，提高对美的感受、评价、欣赏和创造能力，促进身心健康...
辅助教学,能够为大学生学习音乐提供一个声情同步、声形并茂、时空统一的多媒体音乐世界。通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式以及演示、交互、自学等形式...
来自全世界的真善美的事迹伴随着优美的音乐源源不断地流入学生的心田,既是美育,又是德育,真可谓“美善相谐!”学校美育应当像江西这所农村中学那样因地制宜、因校制宜,甚至因...
大学美育思路一、我们为什么需要“美育”“美育”是人们进行审美时必须要经历的一种高级过程,是人的一种高级需要,审美也是以基于“美育”之上并以自我净化、自我完善的为目...
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