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4.被调查大学生网课期间每天使用电子设备时间的统计与分析(每天和电子设备相处的时间)从柱状图我们可以看出网课期间大学生一天与电子设备接触的时间超过10小时的占55.84%,可以用“机不离手”来形容了。加大了学生的用眼程度,可以说...
摘要由于大学生对在线教育的接受度提高,在线教育平台相继出现。在线教育平台除了专业性高,市场区隔极为明显,能帮助使用者寻找到更即时、完整的课程数据、考试预测、成绩信息、教研报告等外,很多网站都有线上教学与互动的功能。近年来在评估信息系统是否成功时,常以持续使用意愿...
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这些网络教学平台、技术服务保障是否支撑了线上各项教学活动?对线上学习的服务保障如何?对此,大学生做出了如下的回答和评价。1.一门课程,学生使用教学平台数量参与调查学生中,每门课使用教学平台的数量分布在1-10个之间不等,平均数为3。
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关于网课对大学生实际作用的调查大部分同学都认可了网课的作用,但是也有不少同学提出部分网课对他们来说没有作用。而根据第一次的调研结果与换位思考,我们发现在众多网课中存在着一个争议极大的网课群体——以军事理论课为代表的“网络水课”。
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网课跨越了距离的限制、时间的障碍,使各高校师生都可以随时随地开展课程学习.随着时代的进步与科技的不断发展,网络课程发展迅速、应用广泛.在带来便利的同时,网...
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选取调查对象使用最为广泛的三个网络教育平台,并以此为载体,通过校园问卷调查和网络问卷调查相结合的调查方法,研究大学生网课学习存在的问题,分别从学生和网课平台的视角提出提高网课学习效率的措...