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摘要：社会价值观念的日益多元化和与社会转型时期相伴而生的诸多社会问题,对当代大学生的学习状况造成了很大的影响,相当一部分学生的学习目的带有强烈的功利色彩,学习动机浅层化,学习的积极性亟待提高.我们在努力提高大学生学习积极性的过程中,社会,学校,家庭,学生多个主体形成的系统是...
影响大学生学习积极性的因素分析——基于《成都宣言》的思考来源：论文查重时间：2020-01-0712:27:28摘要：《成都宣言》提出了“培养一流人才，建设一流本科教育”的目标，而这一目标的实现需要发挥高校教师教学的积极性和学生学习的积极性。
同时，建议把提高大学生学习积极性作为一项系统工程，实施于教学改革的各个环节。参考文献：明.影响大学生学习积极性的因素及策略探讨[J].安徽科技学院学报，2013，27（1）：101.[2]石美玲.大学生学习积极性不高的原因分析[J].改革与开放，2012
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大学生学习积极性综合评价及影响因素分析.pdf,第23期计算机教育2012年12月10日ComputerEducation43一线调查文章编号：1672—5913(2012)23—0043—06中图分类号：G642大学生学习积极性综合评价及影响因素分析魏娟(南京信息工程...
[3]杨永乐.如何提高大学生学习素描全身像的积极性——以普通综合大学《素描全身像》课程为例[J].戏剧之家,2019(28):141-142.[4]赵小林.如何提高大学生课堂学习积极性——基于教师教学的角度[J].教育教学论坛,2017(26):208-209.[5]杜继艳.
文章通过对大学生学习积极性不高的表现进行分析，得出了在学习兴趣、学习态度、学习目标、教师和学生之间的关系、教师授课方式以及家庭行为等几方面影响大学生学习积极性的原因，不仅仅在于学生本人，授课老师、学..
微积分论文范文6篇导航：.第一篇：微积分论文.第二篇：浅谈经济数学微积分教学的现状及问题.第三篇：浅谈建立大学微积分自助学习平台的意义.第四篇：提升大学生学习微积分积极性的路径与方法探究.第五篇：浅论极限思想在微积分学中的重要作用...
激励学生学习论文：如何激励学生学习的内容摘要：如何激励学生学习论文：如何激励学生学习激励有利于满足人的自尊心、自信心。成人尚且需要不断地激励，对于不懂事的顽皮的孩子更加需要激励。因为他们年龄小，自探能力差，注意力很容易分散。
2018-04-15如何提高学生的学习主动性？22017-03-25如何提高大学生的自主学习的主动性132015-07-04如何调动大学生自主学习的积极性22010-06-27小学生如何培养自主学习的主动性？182017-01-19如何调动学生自主学习的积极性12015-02-22如何提高自主学习的积极性。...
[论文]提高大学生学习积极性教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM2015年12月第52期Dec.2015NO.52当前高校的部分大学生,由于社会环境、学校环境、家庭及个人...
在新的形势下,如何保证高校的人才培养质量是我们面临的重大课题。对于知识的学习,内因是关键。只有学生自身意识到知识的重要性,才能集中精力充实自我,明确奋斗...
目录正文论大学生学习积极性的提高和调动摘要:摘要:近年来高校教学、管理模式改革、教学条件改善,各项激劥机制逐步完善,给学生们提供了丰富的学习资源,但仍有...
摘要:《成都宣言》提出了“培养一流人才,建设一流本科教育”的目标,而这一目标的实现需要发挥高校教师教学的积极性和学生学习的积极性。论文分别从加强课堂管理...
本论文从大学生学习积极性的概念着手,在梳理和综述国内外研究文献的基础上,回顾了学习积极性的概念和影响大学生学习积极性的因素,在此基础上确定的大学生学习积极性的概念,并...
内容提示:1982013年第5期金色年华影响大学生学习积极性的原因分析刘鑫(西南大学马克思主义学院,重庆400715)一、学习积极性的含义学习积极性指的是学生...
基于扩招后我国大学教育的基本状况,以大学生为研究对象,阐述了目前导致大学生学习积极性不足的内外因素;针对性地提出了提高大学生学习积极性的"内善+外律+动调"...
影响大学生学习积极性因素调研报告_毕业论文.doc,影响大学生学习积极性因素调研报告引言自从改革开放,我国恢复高考制度以来,高校招生规模尽管在逐年增长,但在...
一、学生缺乏学习积极性表现在哪些方面？学生缺乏学习积极性表现在以下几个方面：一是总是需要别人的监督提醒。学习缺乏积极性的人总需要别人的监督提醒，如果没有... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于大学生学习积极性论文的问题>>
首都师范大学学报(社会科学版),2001,(2).93-99.引证文献(1)[1]张琼英,张琼芳.培养学院大学生学习积极性的几点建议[J].南北桥.2012,(5).14-16.doi:10.396...