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大学生英语口语学习动机分析关键字：大学生英语口语学习动机分析本文为Word文档，感谢你的关注！摘要：近年来，我国开始重视研究非英语专业大学生如何提高英语口语能力，以早日摆脱“哑…
研究者使用SPSS(13.0)统计软件对所搜集的数据进行了描述性统计、相关分析、正态性检验、样本T检验、成对相依样本T检验和多元回归分析，研究结果表明：(1)中国英语专业大学生口语动机情况如下：1)口语动机取向：中国英语专大学生的口语既有外部
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：近年来，我国开始重视研究非英语专业大学生如何提高英语口语能力，以早日摆脱“哑巴英语”的现状。然而，纵观有关文献，绝大多数文献只涉及交际教学法的运用，教材的改进，通过改进教师的教学方法提高学生课堂上学习英语口语的兴趣以及学生课后口语...
教育学论文-大学生英语口语动机类型分析与英语口语教学要]动机是影响英语口语学习的一个关键因素。本文对大学生英语口语学习动机类型进行了分析，并对在教学中如何通过激发学生的口语学习动机，促进学生学习英语口语的积极性，从而有效地提高学生的英语口语水平提出了建议。
论文通过对本校60名大学生英语学习动机的相关问卷调查，并借鉴相关学者研究的观点，从学生自身内部，社会和学校教育三个角度分析出了影响当今大学生英语学习动机的主要因素，旨在为大学生提出一些激发英语学习动机的策略。本文为激发大学生英语...
大学生英语学习动机的研究英语专业毕业论文相关文档【论文】非英语专业大学生英语学习动机研究非英语专业大学生英语学习动机研究_专业资料。动机是影响学习者外语学习的一个重要的个人因素。在长期英语教学实践的基础上,对非英语专业大学生英语学习动机进行了大量...
本研究主要分两个部分：首先用描述性分析探讨调查对象的英语口语学习动机强度和学习策略使用情况,；接着用皮尔逊相关分析探讨英语口语学习动机自我激励策略与学习策略使用是否具有相关性。.本研究采用SPSS13.0软件对这些数据进行定量分析,主要的研究...
大学英语口语论文【关键词】大学英语口语教学改革口语测评体系学习动机理论1.大学英语口语教学现状英语作为一种国际性的语言交流工具,在对外活动中发挥着越来越重要的作用。但是,大学英语指导委员会的最近一项调查发现;用人单位对大学生的英语综合能力不满意,他们认为只有5%的大...
浅析影响大学生英语口语表达的因素.pdf,年月湖北经济学院学报人文社会科学版Nov.2008200811（）第卷第期JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences)Vol.5No.11511浅析影响大学生英语口语表达的因素王黎...
论文导读:教育部2007年制定的《大学英语课程教学要求》明确提出增强学生自主学习能力。最终需要依靠学习者广泛地、自主性地调动内在动机进行运用。影响他们对待学习环境的态度和学习策略的选择。浅谈激发大学生内在动机的英语自主。
文章在调查分析的基础上得出了一些大学英语口语教学启示。[关键词]调查和研究,英语口语,学习动机,动机类型长期以来,大学英语口语教学一直是个...
中国英语专业大学生口语动机研究硕士学位论文题目中国英语专业大学生口语动机研究作者姓名指导教师姓名王茂金教授学科专业外国语言学及应用语言学提交论...
因此英语口语是英语学习的重点内容.学习动机对于英语学习是重要的,学习者的学习动机越强,则学习的效率就会相应提高,成绩自然会好,缺乏学习的动机的语言学习很难取得长足的进...
大学生英语口语动机类型分析与英语口语教学_英语教学论文_教育学论文__80935欢迎来我的主页docin/liyuean查找你所需要的汽车行业水力铁路桥...
中国英语专业大学生口语动机研究下载积分:1000内容提示:分类号分类号H319.5密密级级学学号号23342硕士学位论文硕士学位论文题目题目中国英语专...
大学生英语口语动机类型分析与英语口语教学-其他英语论文下载积分:800内容提示:[摘要]动机是影响英语口语学习的一个关键因素。本文对大学生英语口语学习动机...
外语学习>英语学习>大学生英语口语动机类型分析与英语口语教学-其他英语论文[摘要]动机是影响英语口语学习的一个关键因素。本文对大学生英语口语学习动机...
他们的研究结果表明:不论什么类型的动机对英语口语学习成绩都有帮助。为了帮助大学生确立学习动机,端正学习态度,学好英语口语,接下来我们对大学生的英语口语学...
【摘要】:影响口语能力的因素很多,本文从动机角度出发,利用样本T检验,得出所选样本的英语口语高水平组与低水平组之间的口语动机存在差异(t口语零动机=3.868,...
摘要:文章以合肥师范学院在校大学生为调查对象,采取调查问卷的方式,对其英语口语学习认知情况、动机、方法、效果等进行了调查。通过数据分析,得出大学生对学习...