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谈民办本科院校大学英语课程思政教学摘要：摘要：在新时代背景下，大学英语课程教学又面临着新的挑战和机遇。大学英语课程思政教学既是一个新的教学理念，也是大学英语课程改革的一个新课题。本文阐述了民办本科院校大学英语课程思政教学的必要性，分析教学所…
课程思政育人理念下的大学英语教学创新研究学科分类：高等教育课题类别：重点课题关键词：课程思政大学英语教学创新预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值1.1一、问题的提出与课题界定2016年12月，*****在全国高校...
课程思政背景下高职《大学英语》教学设计研究.【摘要】随着我国德育工作的广泛开展，高等教育积极运用思想政治课教学理念，积极改进课堂教学内容和教学形式，实施创新教育，体现了思想政治课的教育效益，充分体现了知识性、互动性和意识形态性的...
混合模式下大学英语课程思政与学生思辨能力培养研究.时间：2020-09-02来源：校园英语杂志社.【摘要】本研究剖析了大学英语教学现状，并在此基础上提出了将课程思政与思辨能力培养融入大学英语教学的实施路径，构建了多模态的大学英语教学模式，从而...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊王晓宁（山东青年政治学院外国语学院，山东济南250000）摘要：伴随着中国在世界的不断崛起以及全球经济迅猛发展，我国大学的思想政治工作也面临着史无前例的巨大机遇和挑战。大学思政工作不仅仅是思政课专业教师的本职...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张维益桂林电子科技大学北海校区536000摘要：本文首先阐述了大学英语“课程思政”贯彻落实的重要现实意义，其后提出了一系列大思政格局下大学英语“课程思政”的实施路径及策略措施。
提升课程思政实效性的路径研究-以高校英语教学为例学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：课程思政，高校英语教学，德育预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
课程思政视角下大学英语教学改革的新思路.摘要：新的发展时期，高权课程教学要与思政教育同向而行，从而力深化“立德树人“实践奠定基础。.在此背景下，大学英语以课程思政力视角展开教学改革志动，是承接我国德育传统、协调英语教学工具性与人文性...
英语课程作为高校在校学生必修的基础课程，具有课时量多、学分比重大、时间跨度长的特点。如何以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在高校英语教学中融入思想政治教育，培养学生的语言理解和表达能力，培养学生的“家国情怀”和“世界…
由学校党委常委、副校长杨建国带领我校教师陈昌学、陶然、蔡姿先、吴怡洁申报的四川省社会科学规划专项项目“基于地方文化资源的高职外语课程思政建设与研究”近日获准立项并开始建设。本课题依托我校大学英语课程教学改革以及“课程思政”示范课程建设，课题组成员跨学科，以英语专业...
大学英语“课程思政”的探索与实践。▲课例评点教育界/EDUCATIONCIRCLE2019年第35期(总第359期)大学英语“课程思政”的探索与实践浙江科贸职业技术学院张拉洁...
大学英语课程思政必要性及可行性摘要:如未得到解决,最终进行课上统一答疑。各小组进行了充分准备之后,在课堂上进行展示,并接受来自其他组的挑战。这一过程调动...
知乎里发布的文章为论文范文文献!看清楚。2人赞同了该文章摘要:“课程思政”是为确保大学教学所有思想政治教育工作顺利展开,并实现课堂育人功能提供保障必须要有的举措。而...
外语教学论文范文大全:高校思政教育融入外语教学、如何提高外语教学课堂中的实效、外语教学中融入思政元素思考分、形成性评价中外语教学的反馈策、外语教学中思...
学科分类:高等教育课题类别:重点课题关键词:课程思政,英语教学预期研究成果:研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与...
文秘帮思政课课程论文范文,[摘要]:随着农村中小学远程教育资源网的建设,农村中小学也有了多媒体教室,接收下载了不少多媒体教学资源,多媒体技术作为一种新型的...
新时代高校大学英语“课程思政”研究论文目录致谢第1-6页摘要第6-7页ABSTRACT第7页文献综述第11-15页一、国内研究现状第11-13页二、国外研究现状第13-15页第一章引...
第一,将“课程思政”融入大学英语教学,需要建立长效机制,建立健全组织机构,在院系机构成立“英语课课程育人”工作组,设立以党总支书记、院长为组长,副书记、副...
同时可行性体现了新时代高校大学英语与“课程思政”在育人目标、国际视野及通识课程上的统一。最后,本论文通过问卷调查的方式深入了解了新时代高校大学英语“课程思政”的现...
核心提示:课程思政不是一门或一类特定的课程,也不是增加的某一项活动,而是一种教育教学理念,其实质是一种课程观。①其基本涵义是:大学所有课程都具有传授知“课...