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【摘要】本文以高中语文教材《我与地坛》为例,论述了文学语言的一个重要特点:陌生化。陌生化做为文学语言的一个重要特点,对广大中学生来说,也是“陌生”的。《我与地坛》课后练习三正是教学文学语言陌生化的一个好材料。
提供专升本大学语文——我与地坛文档免费下载，摘要:我与地坛史铁生授课:湖南省衡山县第四中学刘绍丰
1程润霞;;史铁生《我与地坛》景物描写解读[J];太原城市职业技术学院学报;2004年S2期2杨小荣;;《我与地坛》教学案例[J];新课程(上);2011年05期3韩建超;;物我交融理深情长——《我与地坛》中的三处景物描写赏析[J];阅读与鉴赏(教研版);2006年Z2期4漆朝晖;;浅谈《冬天之美》的景物描写[J];学语文;2003年...
上海师范大学《我与地坛》之文本解析与教学价值摭谈史铁生的《我与地坛》自问世以来,其文学价值与教学价值就倍受文学界与教学界专家关注。其作为史铁生作品中最早选入中学语文教材的课文,目前一线语文教师拿到课文《我与地坛》到底在教些什么,其有效性是多少,《我与地坛》真正核心的...
我与地坛一、作家作品史铁生北京人，“”期间在农村插队，身残志坚，与命运顽强斗争，成为著名作家。代表作《我遥远的清平湾》。《我与地坛》是一篇记事散文。二、主旨描述了我与地坛结下的不解之缘，述说了母亲对我无限的爱，表达了自己对自身经历和人
《大学语文·赤壁赋我与地坛.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学语文·赤壁赋我与地坛.ppt（47页珍藏版）》请在悦读文库上搜索。1、前赤壁赋苏轼学习要求识记这是一篇文赋，说明其主要形式特征；概括本文的主题；把握本文的情感变化线索，据此划分段落，并概述每段大意...
《我与地坛》的读后感《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。作者以地坛作为寄托自己情感与发泄情感的地方我与地坛读后感，同时也是思考…
【摘要】：本选题主要根据《我与地坛》多而杂的文本解读研究现状选定。《我与地坛》作为史铁生的经典作品,以节选的方式入选多个版本的高中语文教材。自该作品发表至今,不同的学者从不同角度对《我与地坛》进行了全面与深刻的研究,成果颇丰。
——《我与地坛》教学手记初读史铁生是在大学时候，是从《我的遥远的清平湾》开始的，读罢让我难以平复心中的那份激动。那段知青生活让史铁生失去了最宝贵的健康，也暗淡了最绚烂的青春，但文中却没有一丝灰暗。
自考《大学语文》真题练习：《我与地坛》（10.14）.发布时间：2016年10月14日13:46:04来源：环球网校点击量：.【摘要】环球网校为您整理自考《大学语文》真题练习：《我与地坛》（1014），希望通过多多练习帮助同学们顺利通过考试!更多考试资讯，尽在环球...
作者：韩文霞作者机构：安康学院文学与传媒学院,陕西安康725000出版物刊名：安康学院学报页码：123-127页年卷期：2017年第1期主题词：大学语文人文性《...
摘要:人文性是大学语文课程的重要特质之一,在很大程度上承担了大学教育中的人文教育功能.本文以张铭远、傅爱兰主编的《大学语文》教材为例,以其中所编选的史铁...
人文性是大学语文课程的重要特质之一,在很大程度上承担了大学教育中的人文教育功能.本文以张铭远,傅爱兰主编的《大学语文》教材为例,以其中所编选的史铁生的散文《我与地坛》...
大学语文·赤壁赋,我与地坛.ppt高三语文教案我与地坛.._1601高三语文教案我与地坛教案_927高一语文我与地坛1人教版教师资格考试高中语文说课教案我与地坛...
我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。……它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头...
2020年10月自考考试备考已经全面展开,为了帮助小伙伴们更加顺利、高效的备考,自考365给大家整理了2020年自考《大学语文》重要知识点,希望大家好好掌握。2020年...
代表作有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《务虚笔记》《夏日的玫瑰》《合欢树》《我与地坛》等。其作品多次在全国获奖,并有英、法、日文译本在国外出版。...
2016年4月全国自考“大学语文”课文详解(我与地坛)求学快递网自考专题重点推荐:2016年4月工商管理类论文导论、2016年4月工商管理类论文格式、2016年4月工商管理...
82某成人高校教务管理系统的设计和实现149墨学对晚清社会发展的影响论文39墨家物理学的研究49莫尔特曼终末视阈下的希望论文下载所得到的文件列表...
”[6]把这种种现象联系在一起可以看出，大学的课程设置尚存在着某些偏颇之处。本文以张铭远、傅爱兰主编的《大学语文》教材为例，以其中编选的史铁生的散文《我与地坛》为分析对...