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20世纪50年代后期我国发生的“大跃进”，是党的重大决策。当今不少人认为，大跃进是毛泽东贪多求快、好大喜功、背离实事求是的产物。持此种观点者，学界不乏其人。近来，笔者在认真阅读了中共中央文献研究室先后主编、出版的《毛泽东传》《毛泽东年谱》之后认为，翔实的史料表明...
1958年开始的“大跃进”是我们党在探索建设社会主义道路过程中的一次不成功的尝试。对于“大跃进”，邓小平在改革开放初期曾有过两次重要的讲话。一次是1980年2月29日，邓小平在十一届五中全会第三次全体,邓小平对“大跃进”的理解和认识--党史频道
人类学|王铭铭：口述史·口承传统·人生史.原刊于本文基于2006年10月在“西南地区民主改革口述史”研究计划培训会上的讲座写成。.文章论述了口述史的国内外研究概况，阐述了人类学与口述史研究之间的密切关系，探讨了口述史与口承传统之间的概念区别...
农民口述史的整理挖掘是对既有文献史学的极大补充，为其提供新的支撑、发隐或证伪;(2)不仅在上述技术层面上可对文献史学查漏补缺和充实校正，农民口述史的价值更在于这一“底层口述史”的构建同时是一个以“获得历史”为过程的重建农民主体性的过程...
口述史就是通过搜集和使用口头资料研究历史学科的方法，通过口述者的所见、所闻等主要内容，从根本上强化了历史发展的某个方面。这种教学策略和高中历史教学目的不谋而合，强调了学生的自主学习意识和宏观思维能力，从而达到完善教学的最终目的。
公社干部口述史范文.doc,公社干部口述史料范文我们最早自发搞家庭联产承包责任制宋忠孝口述施小荣柴燕菲袁爽方曲韵整理改革开放30年，浙江这个自然资源贫乏的农业省份，一跃成为经济发展最快、活力最强并引跑于全国的经济大省。在改革开放初期，农村家庭联产承包责任制破土而出...
2021口述历史征文大赛抗美援朝老兵·赤脚医生·铁姑娘口述史征集启事今天是2021年的第一天，万象更新。昨天，在南京大学当代中国研究院2020年年终回顾中，我们曾这样表达本院的学术初心：展望未来的一个重要前提，是我们如何记录和书写...
周晓虹：口述史、集体记忆与新中国的工业化叙事——以洛阳工业基地和贵州“三线建设”企业为例.周晓虹1957年生，南京大学当代中国研究院院长、人文社会科学资深教授，教育部长江学者特聘教授，兼任国务院社会学学科评议组成员、中国社会学会副会长...
习近平总书记指出：“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”“历史是最好的教科书”。回顾和理解中华人民共和国的光辉历程、伟大成就和宝贵经验，应该把新中国成立70年、改革开放40年和党的十八大以来三个重要历史时期凸显出来进行考察，弄清…
董国强：中国当代史研究方两.笔者于2020年7月参加北京大学历史学系主办的“共和国史研究的回顾与前瞻”学术研讨会，在听取数十篇研究论文报告后，一方面对国内当代史研究持续发展、后继有人感到欣慰，另一方面对研究中存在的一些共性问题深有感触...
【摘要】:现代口述史学的出现突破了传统史学研究模式,适应了当今时代发展要求。"大跃进"研究一直是共和国史研究中的重点和热点,但该领域对口述史学的运用和建设...
“大跃进和人民公社化运动在新昌”口述史研究新昌知新中学高二(7)班研究性学习小组组长:竺梦佳组员:陈钧巧、袁敏、曹婷钰、倪寒玉、陈敏敏、袁银银、梁...
新昌知新中学获奖论文:“大跃进和人民公社化运动在新昌”口述史研究的内容摘要:新昌知新中学高二(7)班研究性学习小组组长:竺梦佳组员:陈钧巧、袁敏、曹婷钰、倪寒玉、陈敏敏...
寒冬腊月,西风凛凛,正值过年前后,我七班研究性小组八名学生踏上了“大跃进和人民公社化运动在新昌”口述史研究之路。“大跃进和人民公社化运动在新昌”口述史研究是我班学习...
摘要:"大跃进"是中华人民共和国史和中共党史研究中的一个热点问题.本文仅就2006年以来发表的有关"大跃进"研究论文(包括当事人的回忆)作一概述,以期推动"大跃进"...
内容提示:近代史论文“大跃进”运动浅析“大跃进”运动浅析内容提要:1958至1960年间,在党的“左倾”潮流的引领下,中国共产党在全国范围内开展了...
近年来的中国口述历史的研究.pdf,()《中国科技史杂志》第30卷第3期2009年:277—281TheChineseJournalfortheHistoryofScienceandTech...
历史课堂论文口述史料利用论文摘要:作为历史教师,要注意:在课堂展示环节,倾听学生表达的时候,要留心学生采访内容的...刘江北同学回家采访了奶奶,课前他遇到我...
1958~1960年的“大跃进”运动蕴含着丰富的经验教训,这一问题一直是党史国史研究的一个重点和热点。出于专业研究和教学工作需要,笔者曾对国内学术界关于“大跃进...
(三)口述史是学生能力培养的重要手段.在高中历史课堂教学中,大跃进、文化大革命等都是近现代历史教材内容,也是口述历史教学内容的重要课题.在教学过程中,可以...